“游藝闖關(guān)”是素質(zhì)教育的有益嘗試

 

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于責(zé)任感。”英國(guó)著名畫(huà)家斯賓塞也說(shuō)過(guò)：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂(lè)趣。”多年來(lái)，我國(guó)的教育界也曾倡導(dǎo)過(guò)“愉快教學(xué)法”。兒童的心靈是最天真的，而童話又是最能激起兒童興趣的方式，齊魯學(xué)校巧妙地設(shè)置一個(gè)“七色花”童話的背景，并在此背景里讓一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行一次別樣的期末測(cè)試，可以說(shuō)是在興趣和愉快上下足了功夫，很好地詮釋了“愉快教學(xué)法”。

 

音樂(lè)快遞，奇聞怪事，奇聞異事，天下奇趣，世界奇聞，宇宙奧秘，

 

　　眾所周知，小學(xué)一年級(jí)處于玩耍期至學(xué)習(xí)期的過(guò)度階段，他們思想幼稚，害怕過(guò)于嚴(yán)肅的考試，根本還不懂得學(xué)習(xí)的重要性，如果這時(shí)，學(xué)校把他們等同于高年級(jí)的小學(xué)生，必將挫傷他們的天真、樂(lè)觀的心靈，令他們害怕考試，害怕學(xué)習(xí)。

 

　　美國(guó)著名的教育家和心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“給任何特定的年齡的兒童，教某門(mén)學(xué)科的任務(wù)，就是按照這些兒童觀察事物的方式去表現(xiàn)那門(mén)學(xué)科的結(jié)構(gòu)。”齊魯學(xué)校就是這樣實(shí)踐的，他們別具匠心地把教學(xué)樓一層的七間教室設(shè)為七個(gè)關(guān)卡，分別為拼音漢字對(duì)對(duì)碰——就像讓他們學(xué)會(huì)選擇好朋友；朗讀達(dá)人秀、我是故事王則在考察小孩子的口頭表達(dá)能力；口算大闖關(guān)——則在考查小孩子的口頭運(yùn)算能力；智慧知識(shí)屋和應(yīng)用智多星則是在考驗(yàn)小孩子的知識(shí)面和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；我?ài)說(shuō)英語(yǔ)是在培養(yǎng)小孩子的英語(yǔ)口頭表達(dá)興趣。每闖過(guò)一關(guān)就可獲得一種顏色的花瓣，憑借完整的七色花就可以領(lǐng)取“闖關(guān)小達(dá)人”的喜報(bào)。這樣既培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓他們獲得闖關(guān)的樂(lè)趣和成功的享受，確實(shí)是“寓考于樂(lè)”。

 

　　對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行另類期末考試——“闖關(guān)游藝”，既符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理，更遵循了幼兒教育的規(guī)律，既具游戲性，又具知識(shí)性。這不僅是考試上的一種創(chuàng)新，更是素質(zhì)教育考查的一種有益探索，確實(shí)值得全國(guó)各地學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)和推廣。