謝曉剛：“不要與職高生混”如何毀了職高名聲？

 

　　到底是溫馨提示還是刺骨歧視？相信，很多人心中已有答案，隨著社會(huì)輿論一邊倒式的討伐，行知中學(xué)也通過官方微博向社會(huì)民眾致歉，向高職生道歉。事情發(fā)展到這兒，似乎有了一個(gè)完美結(jié)局，義憤填膺的網(wǎng)民總算可以安心地甩一甩頭，擁有了阿Q似心理安慰，去尋找下一個(gè)可以圍觀的話題。

 

　　專家此時(shí)也站出來說話了，“此次事件是教育系統(tǒng)長期以來輕視職業(yè)教育的一個(gè)縮影，并不是偶然現(xiàn)象”，又是教育系統(tǒng)出現(xiàn)了問題。這句話太熟悉、太熟悉了，但凡出現(xiàn)教育問題，如民眾聚焦的高考改革、素質(zhì)教育等等，每每此時(shí)我們都能夠聽到所謂的專家站出來聲稱教育系統(tǒng)出了問題。試想一下，這種觀點(diǎn)還需要你專家站出來說？這好比每到春運(yùn)，就會(huì)有所謂的專家、良知記者站出來大聲指責(zé)鐵路部門“為何一票難求”，這有意義嗎？奇趣動(dòng)物，未解之謎，靈異恐怖，考古發(fā)現(xiàn)，歷史真相，奇人奇事

 

　　高職學(xué)校創(chuàng)立的最初，本身就是奔著培育技術(shù)生而去的，對于文化成績要求較低，錄取門檻也不高，這對于幾千年來在中國百姓心中形成的讀書以文化論觀念來說，確實(shí)屬于“偏門”，屬于對“差生”敞開的學(xué)校。試問一下，又有哪個(gè)家長是真心希望自己的孩子進(jìn)職高的？大抵都是因?yàn)楹⒆映煽儗?shí)在不行，只好退求其次讓孩子進(jìn)了職高，希望學(xué)個(gè)一技之長將來走向社會(huì)好立足。

 

　　只是近年來了，高校經(jīng)歷幾次擴(kuò)招后大學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難，而隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型，對于技術(shù)人才渴求的突出，出現(xiàn)了高薪聘請技術(shù)人才流，才讓職業(yè)教育這個(gè)話題走上了輿論的舞臺(tái)，才讓全社會(huì)開始重新審視高職生。但這種重視程度僅僅屬于恍然大悟，還沒有真正完全進(jìn)入社會(huì)大眾的頭腦。

 

　　在此種社會(huì)氛圍之下，學(xué)校向?qū)W生發(fā)出“不要與職高生混”更多的只是一種善意的提醒，或者是出于激勵(lì)的姿態(tài)，并無真正意義上的歧視感。這種提示，類似于“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，不能因此而站在人格、道德的平臺(tái)上去向?qū)Ψ胶霸挘ブ厣旯俦降?、人格平等?/div>