關(guān)于主題班會設(shè)計(jì)方案范文集合10篇

關(guān)于主題班會設(shè)計(jì)方案范文集合10篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的主題班會設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動目的：

　　開展此次主題班會，將手機(jī)問題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強(qiáng)學(xué)生在校使用手機(jī)的規(guī)范。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.班級查找手機(jī)的基礎(chǔ)知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。

　　2.搜集手機(jī)的利弊問題強(qiáng)調(diào)手機(jī)的“弊端”。

　　3.設(shè)置假想情景，展開想象，幻想未來。

　　三、開展過程：

　　1、以猜謎語方式引入主題——手機(jī)

　　“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。 （猜一物品）”

　　隨著時(shí)間的改變，手機(jī)的發(fā)展越發(fā)迅速，手機(jī)的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機(jī)的“面”，不了解手機(jī)的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學(xué)們更加認(rèn)識到手機(jī)的歷史，手機(jī)的時(shí)代變化性。

　　2.討論環(huán)節(jié)。

　　了解了手機(jī)的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例列舉出手機(jī)的利與弊。通過資料總結(jié)，讓同學(xué)們充分了解手機(jī)的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解手機(jī)的幾大弊端，告訴同學(xué)們?nèi)绾握_的使用手機(jī)，對于手機(jī)的利與弊有一個(gè)全面的認(rèn)識。

　　3.真實(shí)案例再現(xiàn)。

　　列舉出手機(jī)引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)手機(jī)對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。

　　4.再次進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。

　　了解手機(jī)的基礎(chǔ)知識之后，再次強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)中的關(guān)于手機(jī)問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)?！睘樵掝}，讓同學(xué)們暢談自己對于這一話題的認(rèn)識。

　　當(dāng)然對于同學(xué)的認(rèn)識肯定會產(chǎn)生分歧，主持人做為引導(dǎo)者對這一話題進(jìn)行一次小總結(jié)。“手機(jī)的發(fā)展十分的迅速，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的上升，以及家庭對我們的關(guān)愛，手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但手機(jī)是學(xué)校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應(yīng)該自覺的使用手機(jī)，在上課期間，嚴(yán)禁玩手機(jī)！課后，玩一玩也是可以的，所以手機(jī)的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權(quán)沒收同學(xué)們的東西?！?/p>

　　5.遐想環(huán)節(jié)。

　　伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機(jī)遠(yuǎn)離了我們，對我們會有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：

　　“ 沒有手機(jī)我不能蹲廁所 ”

　　“時(shí)不時(shí)下意識地去摸一下口袋 ”

　　“到處問人：‘幾點(diǎn)了啊！幾點(diǎn)啦！’”

　　“ 煩人，都沒人找我玩了！ ”

　　“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊…… ”

　　“我擦真無聊，什么事都沒干不了！ ”

　　“咦！我的手機(jī)丟哪里去了，我記得在這的唉！ ”

　　“ 我不是土豪了！ ”

　　……

　　6.班主任小結(jié)：

　　現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀點(diǎn)去對待手機(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，希望大家知道，手機(jī)終是玩物，不可玩物喪志，對于手機(jī)的不好的誘惑，永遠(yuǎn)保持抵制的態(tài)度！

　　本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結(jié)束。

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇2

　　方案一

　　一、 主題班會方案設(shè)計(jì)

　　請以“溝通·和諧”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。

　　要求：1、寫出實(shí)施方案的年級。

　　2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。

　　3、字?jǐn)?shù)不超過2500字

　　二、教育故事演講

　　擁抱社會 傳遞愛心

　　—— 我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)

　　三、模擬情景題

　　晨讀課上，班主任老師正巡視同學(xué)們的讀書情況。突然，教室門被推開，一位學(xué)生母親面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都投向那一位低著頭的男同學(xué)。突然，這位學(xué)生騰地站起，推開學(xué)桌，沖出教室。如果你是班主任，此刻，你該怎么做？

　　評委提問

　　你認(rèn)為高中生在?？梢杂檬謾C(jī)嗎？說說理由。

　　班主任基本功比賽試題(高中組)

　　班主任基本功比賽試題（高中組）

　　方案二

　　一、主題班會方案設(shè)計(jì)

　　請以“中國夢 我的夢”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。

　　要求：1、寫出實(shí)施方案的年級。

　　2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。

　　3、字?jǐn)?shù)不超過2500字。

　　二、教育故事演講

　　我與青春撞了一次腰

　　—— 成功處理與學(xué)生之間矛盾的一個(gè)故事

　　三、模擬情景題

　　班主任張某正在辦公室工作，突然班上物理老師王某拉著班上有名的“刺頭”小明 怒氣沖沖幾乎是“闖”進(jìn)辦公室，“張老師，你看你們班小明上課不認(rèn)真聽講，還前后左右說話，我警告他上課要遵守紀(jì)律，他當(dāng)眾頂嘴說是我上課沒講清楚，于是和同學(xué)討論問題，這明顯就是狡辯，這種學(xué)生我沒法教了，以后教室里上課有我無他，有他無我。張老師，你看怎么辦？”如果你是張老師，你該怎么處理？

　　評委提問

　　教育界流行一句話：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師“，你對這句話怎么理解？

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、主持人開場白

　　高三像一輛亢奮的戰(zhàn)車向我們隆隆駛來，高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開。你是否抬起了堅(jiān)定的步履?敞開你的喉嚨，一路高歌邁過去，迎接你的將是陽光明媚的敞闊坦途……

　　高三像一位和藹的長髯智者向我們款款走來。你是否揚(yáng)起了自信的雙臂?運(yùn)用你的睿智，排除萬難闖過去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……

　　今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，在此召開高三(2)班主題班會：奮斗高三，青春無悔。

　　有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。

　　二、學(xué)習(xí)文章《我們都不是神的孩子》

　　由五位同學(xué)朗讀文章的內(nèi)容。

　　三、討論交流

　　1、學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)感受。(結(jié)合文章的具體內(nèi)容和自身的實(shí)際情況來談。)

　　2、小組代表在全班作交流。

　　四、詩歌朗誦

　　由王銘耀和李盼兩同學(xué)朗誦詩歌《揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀》。

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、活動目的：

　　通過本次隊(duì)會，配合學(xué)校德育方案，推廣聯(lián)合國教科文組織召開的面向二十一世紀(jì)教育國際研討會上提出的宣言“學(xué)會關(guān)心”，并配合班級現(xiàn)狀，幫助后進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生懂得關(guān)心的意義，學(xué)會關(guān)心自己和別人，從而關(guān)心社會和社會進(jìn)步。最終促成良好思想道德的形成。

　　二、準(zhǔn)備工作：

　　1、編排課本劇《小珊迪》，小品，啞劇及快板；

　　2、準(zhǔn)備好錄音機(jī)，磁帶及道具；

　　3、布置好教室，黑板上繪出各種幫教場面及中心繪圖“請讓我來關(guān)心你”。

　　三、活動過程：

　　1、隊(duì)會開始之前，清點(diǎn)人數(shù)。

　　中隊(duì)長上臺宣布：隊(duì)會開始之前，請各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

　　各小隊(duì)長清點(diǎn)人數(shù)，向中隊(duì)長匯報(bào)。

　　中隊(duì)長向輔導(dǎo)員匯報(bào)：五一中隊(duì)?wèi)?yīng)到48人，實(shí)到48人，報(bào)告完畢！請求隊(duì)會開始。

　　輔導(dǎo)員：可以開始！

　　2、隊(duì)會開始：出旗！

　　中隊(duì)長宣布：我們歡迎王翠（甲），付倩云（乙）同學(xué)為我們主持這一次隊(duì)會。

　?。祝抑鞒秩松希焊魑活I(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們大家好！五一中隊(duì)“請讓我來關(guān)心你”隊(duì)會現(xiàn)在開始！出旗！敬禮?。▋擅o(hù)旗手和一名旗手高舉隊(duì)旗出）（放“出旗曲”）

　　3、唱隊(duì)歌。

　?。ㄖ鞒秩耍憾Y畢！唱隊(duì)歌！

　　4、隊(duì)會內(nèi)容：

　?。?），表演課本劇〈〈小珊迪〉〉。

　　甲：關(guān)心是一首溫馨的詩，

　　乙：解開憂愁治愈傷痛。

　　甲：關(guān)心是一句體貼的話語，

　　乙：熔化冰川溫暖心肺。

　　甲：關(guān)心是愛，是情，是友誼。

　　乙：關(guān)心是世界上最美麗的源泉。

　　甲：曾經(jīng)有許多人讀過《小珊迪》的故事，為小珊迪誠實(shí)，善良的品質(zhì)所打動，也為人與人之間相互關(guān)心的和諧關(guān)系而感動。今天，在這里將重新演繹一出小珊迪的動人故事。

　?。ū硌菡n本劇《小珊迪》……）

　?。?），正反小品對比，引導(dǎo)討論，激發(fā)情感。

　　甲：看著小珊迪在寒冷饑餓中死去，我們的心都要碎了，但唯一讓我們感到溫暖的是，人與人之間相互關(guān)心的美德會讓小利比幸福地生活下去，每一個(gè)人在一生中都會遇到這樣，那樣的困難，有人需要幫助的時(shí)候，你會怎樣對待呢？請看下面的小品。

　?。ū硌莘疵嫘∑?。）（小品內(nèi)容略）

　　（小品結(jié)束。）

　　乙：同學(xué)們，在我們這個(gè)星球上，生活著五十億人。每個(gè)人在一生中都會遇到這樣那樣的困難，每當(dāng)此時(shí)，我們多希望得到一雙溫暖的手幫助?。偛胚@位老奶奶就遇到了困難，可是她得到是什麼呢？看了剛才的小品，心情怎樣？你們是怎樣想的？

　?。ㄖ鞒秩瞬稍L老奶奶……）

　?。ū硌菡嫘∑贰＃ㄐ∑穬?nèi)容略。）

　?。ㄐ∑方Y(jié)束，主持人帶頭鼓掌上。）

　　乙：同學(xué)們，這樣的結(jié)局，大家滿意了吧？

　　生齊：滿意！（小品結(jié)束，主持人上。）

　?。?）小隊(duì)匯報(bào)在學(xué)會關(guān)心中的收獲和體會。

　　甲：課本是我們的樂園，在吮吸知識的同時(shí)，在小珊迪的故事中，我們學(xué)會了關(guān)心。

　　乙：校園社區(qū)是我們的天地，紅領(lǐng)巾系著陽光的燦爛，我們學(xué)會了友愛。

　　甲：愛的升騰，讓我們擁有了金子般的美麗心靈。

　　乙：下面我有個(gè)建議，咱們中隊(duì)的同學(xué)以雛鷹假日小隊(duì)為單位進(jìn)行一次比賽，向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下在“學(xué)會關(guān)心”的過程中的收獲和體會，大家說好不好？

　　（四個(gè)小隊(duì)分別匯報(bào)，內(nèi)容略。）

　?。ㄆ瑪嘁唬∑罚合驓埣踩双I(xiàn)愛心。內(nèi)容略。）

　?。ㄆ瑪喽∑罚鹤鹄蠍塾?。內(nèi)容略。）

　　（片斷三，小品：孝敬父母。內(nèi)容略。）

　?。ㄆ瑪嗨?，小品：關(guān)心同學(xué)。內(nèi)容略。）

　　（4），四個(gè)小隊(duì)表決心。甲：這四組片斷擷取了同學(xué)們在成長過程中的收獲，它像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了五三中隊(duì)火熱的班集體，隊(duì)員們都積級行動起來了！

　?。ㄒ恍￡?duì)）：我們第一小隊(duì)是“向殘疾人獻(xiàn)愛心”小隊(duì)。

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇5

　　1. 班會時(shí)間：

　　2. 班會地點(diǎn)：

　　3. 班會主題：守住規(guī)則、道德、法制底線、做身心健康的昌職人

　　4. 班會背景：開學(xué)已經(jīng)二個(gè)多月了，學(xué)生又回到了緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，但是開學(xué)以來從學(xué)生身上暴露出很多問題，上課接話茬兒，勞動不積極，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，上課睡覺問題，這些問題都需要我們一起去遵守和維護(hù)。這些問題需要老師的教育和自我的反省。

　　5. 班會目的：

　　1）通過主題班會的學(xué)習(xí)，明確高中第一步要守住紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓。

　　2）讓學(xué)生對課堂、教師、家長的文明禮儀禮貌有一個(gè)了解，使學(xué)生能夠尊重課堂、尊重教師、尊重父母的一片苦心。

　　3）樹立學(xué)生法制法制觀念，中職生已經(jīng)可以承擔(dān)民事責(zé)任，所以做出的事情需要承擔(dān)責(zé)任，甚至觸犯法律需要承擔(dān)法律責(zé)任。

　　6.班會內(nèi)容：

　　1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育學(xué)分制度，期末考試評分制度

　　2）學(xué)生干部互動發(fā)言

　　3）案例分析

　　7.1）主持人介紹嘉賓老師

　　2）班主任做新學(xué)期致辭

　　3）德育學(xué)分的學(xué)習(xí)

　　4）班級干部發(fā)言

　　5）宣誓

　　我宣誓：我想信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。努力！堅(jiān)持！拼搏！成功！

　　6）嘉賓發(fā)言

　　7）總結(jié)

　　8. 從班會背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“責(zé)任”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到職高“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對職高缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但上課還不認(rèn)真聽講，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中玩手機(jī)、上課睡覺，廁所抽煙，打架的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇6

　　一、活動背景

　　1、“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動”道德實(shí)踐活動的開展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，懂得感恩。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，做一個(gè)有道德的人。

　　二、活動目的

　　活動以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。

　　三、活動形式

　　以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的活動形式，做一個(gè)有道德的人。

　　主持人宣布活動開始

　　第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請并茂的講述使大家感動萬分，講誠信，拾金不昧，樂于助人，尊老愛幼。聽了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會，紛紛舉手談了自己的感覺。

　　第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽，有些同學(xué)還制作成一張張書簽。

　　第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。

　　第四版塊“奉獻(xiàn)愛心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰”，“愛的奉獻(xiàn)”歌曲。

　　主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長，在社會，奉獻(xiàn)愛心。

　　主持人宣布活動結(jié)束！

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一、“把忠心獻(xiàn)給祖國”主題班會設(shè)計(jì)方案

　　班會題目：把忠心獻(xiàn)給祖國

　　班會緣起：部分學(xué)生缺乏對祖國的自豪感和民族精神自豪感。

　　班會目的：通過開展忠心教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和國家自豪感。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第一條和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條。

　　班會準(zhǔn)備：確定主持人，準(zhǔn)備主持稿，安排學(xué)生分組搜集愛國故事，要求搜集不同年代、不同背景的愛國人士故事，以故事會的形式召開本次班會。

　　班會程序及內(nèi)容：主持人宣布開會

　　一、分組推選代表講述不同人士的愛國故事。

　　二、討論發(fā)言：這些人士的共同點(diǎn)是什么？他們有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)并熟記“把忠心獻(xiàn)給祖國”十條歌訣。

　　1、國旗國徽，至尊至上。

　　2、雄壯國歌，嚴(yán)肅高唱。

　　3、悠久歷史，銘記心上。

　　4、立志報(bào)國，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　5、民族氣節(jié)，為我崇尚。

　　6、國格人格，涉外莫喪。

　　7、關(guān)心國事，立志興邦。

　　8、革命領(lǐng)袖，熱愛敬仰。

　　9、國難國恥，刻骨不忘。

　　10、振興中華，不負(fù)炎黃。

　　三、布置下次班會內(nèi)容。

　　1、鞏固十條歌訣。

　　2、學(xué)生演唱愛國主義歌曲。

　　3、結(jié)合現(xiàn)狀，談一談做為學(xué)生如何開展“把忠心獻(xiàn)給祖國”活動。（每個(gè)同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際談一談）

　　二、“把關(guān)心獻(xiàn)給他人”主題班會設(shè)計(jì)方案

　　班會題目：把關(guān)心獻(xiàn)給他人

　　班會緣起：部分學(xué)生對他人缺乏道德感，漠視他人疾苦，缺乏同情心。

　　班會目的：通過“把關(guān)心獻(xiàn)給他人”主題班團(tuán)隊(duì)會的開展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人，引導(dǎo)學(xué)生樹立“以奉獻(xiàn)為榮”的公德理念。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、第八條和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第八條至第十五條。

　　班會準(zhǔn)備：確定主持人，準(zhǔn)備主持稿，學(xué)生搜集關(guān)心他人的感人事跡。

　　班會程序及內(nèi)容：

　　一、主持人宣布開會

　　二、學(xué)生發(fā)言交流搜集到的關(guān)心他人的感人事跡。

　　三、開展“我是怎樣關(guān)心他人”的大討論。

　　1、以前是否積極的'去關(guān)心他人。

　　2、以后如何去關(guān)心他人。

　　四、學(xué)習(xí)“把關(guān)心獻(xiàn)給他人”十條歌訣。

　　1、扶老攜幼，情滿街巷。

　　2、兄弟姐妹，手足情長。

　　3、孕婦兒童，乘車禮讓。

　　4、盲聾病殘，愛心不忘。

　　5、同學(xué)之間，友愛獻(xiàn)上。

　　6、做人莫忘，尊師敬長。

　　7、誠心待人，言莫虛謊。

　　8、鄰里相處，和睦謙讓。

　　9、他人有難，盡力相幫。

　　10、助人為樂，品格高尚。

　　五、安排下次班會內(nèi)容。

　　1、鞏固十條歌訣。

　　2、同學(xué)推薦，民主評選“班級關(guān)心之最”寫成200字事跡材料，上交學(xué)校。

　　三、“把孝心獻(xiàn)給父母”主題班會設(shè)計(jì)方案

　　班會題目；把孝心獻(xiàn)給父母

　　班會緣起：有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛，不懂得珍惜父母的付出。

　　班會目的：通過開展孝心教育，使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛，懂得珍惜父母的勞動成果，并能夠自覺的關(guān)心父母。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二十四條至第三十條。

　　班會準(zhǔn)備：在班級確定兩名主持人，男女同學(xué)各一名，準(zhǔn)備主持稿，搜集父母關(guān)愛子女和子女關(guān)心父母的故事。

　　班會程序及內(nèi)容；主持人宣布開會。

　　一、進(jìn)行“孝心教育”調(diào)查，調(diào)查表學(xué)校提供。（采取不記名方式，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，如實(shí)回答。）

　　二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的故事，要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)體會反思，找出孝敬父母

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇8

　　主題:《我和月亮手拉手》

　　一，活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo):

　　1， 通過收集資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說，風(fēng)俗及有關(guān)的詩詞等。

　　技能目標(biāo):

　　1，以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動交流，促進(jìn)同學(xué)們主動參與，與人合作的技能。

　　情感目標(biāo):

　　1，通過了解中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，了解社會，風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，

　　培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情。

　　2，熱愛生活，樂于參與，勤于動手，學(xué)會與人相處，分工合作，體會活動帶來的快樂。

　　二，活動設(shè)計(jì)意圖

　　生動，活潑的活動是孩子們最感興趣的。本學(xué)期我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在班級開展豐富多彩的主題活動，在活動的過程中讓學(xué)生感受成長的快樂。

　　中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，家家慶團(tuán)圓，孩子們倍感快樂，對他們的影響很大。雖然年年都過中秋節(jié)，但是孩子們對這個(gè)節(jié)日了解得并不深。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們班級便選擇了"中秋節(jié)"這一節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)生活。同時(shí)在活動的過程中感受一份快樂。

　　主題班會設(shè)計(jì)為三大板塊。第一班塊征詢孩子們的意見，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的知識競賽，通過這個(gè)板塊的活動，讓孩子對中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有個(gè)比較系統(tǒng)的了解。為了引起孩子們的興趣，競賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的，一是引導(dǎo)孩子想辦法多途徑的去搜集有關(guān)節(jié)日的來歷，習(xí)俗的資料，第二，學(xué)生在出競賽題的過程中，必定會去仔細(xì)研究這些資料，篩選資料，在這樣的活動過程中，學(xué)生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)知識帶來的快樂。第二板塊是讓學(xué)生自由合作，選擇以不同的方式來慶祝佳節(jié)。雖然我班學(xué)生剛升入二年級，但就我平時(shí)的了解，孩子們平時(shí)有不少興趣愛好，琴棋書畫的小能手也有不少，針對這一特點(diǎn)，我為孩子們在主題活動中搭設(shè)了一個(gè)展示才能的平臺，讓他們用多種形式展示自己的成果，充分展示學(xué)生的收獲和才華，同時(shí)為每一個(gè)孩子的主動發(fā)展提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會和舞臺。讓孩子們在交流本領(lǐng)的過程中感受活動帶來的快樂。第三板塊是傳遞節(jié)日的快樂和祝福。讓學(xué)生伴隨著動聽的音樂，一邊品嘗著甜甜的月餅，一邊相互贈送著自制的節(jié)日賀卡，在互相交流的過程中再次感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂。

　　活 動 過 程

　　時(shí)間

　　活動環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　約10分鐘

　　中秋節(jié)知識競賽

　　主持競賽

　　參與知識競賽

　　根據(jù)前一階段同學(xué)們收集的有關(guān)資料，開展知識競賽，一來通過競賽檢查學(xué)生對中秋節(jié)的知識了解程度，二來活躍氣氛。

　　約20分鐘

　　師生以不同的方式慶祝中秋節(jié)

　　1，策劃，組織，指導(dǎo)

　　2，古詩吟唱《但愿人長久》

　　1，《我給月亮寫封信》

　　2，古詩吟誦《月亮組詩》

　　3，古詩吟唱《靜夜思》

　　讓學(xué)生用自己喜歡的，獨(dú)特的方式來歌月，頌月，慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)文化，一方面激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，一方面搭設(shè)平臺，全面展示學(xué)生的才藝，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會成功，并在交流本領(lǐng)的過程中感受快樂。

　　約5分鐘

　　傳遞祝福，感受祝福

　　活動小結(jié)

　　1，品嘗月餅

　　2，贈送中秋賀卡

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．懂得知錯(cuò)要及時(shí)改正。

　　2．知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)過程

　　一、打比方，喻明道理。

　　1．引言。

　　同學(xué)們在認(rèn)識錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？

　　2．《小蟲和大船》的啟示。

　　（1）邊講故事邊演示投影片。

　　第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。

　　第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

　　（2）討論：

　?、俅竽敬瑸槭裁闯亮?？

　?、谶@個(gè)故事說明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你懂得了什么道理？

　?。?）小結(jié)要點(diǎn)：

　?、匍_始時(shí)船上的蟲眼很小、也很少，后來發(fā)展到很多，連起來就變成大洞。海水涌進(jìn)來船就沉沒了。這說明小問題不解決，會釀成大禍。

　?、谖覀兩砩系腻e(cuò)誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會由小變大、由少變多，“小錯(cuò)不改，釀成大錯(cuò)”，像船沉沒一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯(cuò)不改多么危險(xiǎn)！

　　3．《小樹苗》的啟示。

　?。?）講《小樹苗》的故事，同時(shí)演示圖片。

　　故事內(nèi)容略。

　　圖①一棵彎的小樹，一棵彎的大樹。

　　圖②一棵直的小樹，一棵直的大樹。

　?。?）討論：

　?、傩涿玳L彎了，老爺爺是怎樣做的？

　　（扶直、捆好。）

　?、诶蠣敔敒槭裁窗研涿绶鲋崩?？（演示圖①）不這樣做會怎樣？過幾年再捆行不行？（演示圖②）

　?、蹚男涿绲墓适轮?，你受到了什么啟發(fā)？

　?。?）小結(jié)要點(diǎn)：

　?、傩涿鐦涓杉?xì)、軟，變彎了容易矯正過來。樹越長大，樹干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。

　?、谶@和我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤一樣，錯(cuò)誤小容易改，錯(cuò)誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯(cuò)越及時(shí)越好。

　　4．“鉛筆道”的啟示。

　?。?）讓學(xué)生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復(fù)畫鉛筆道，然后用橡皮擦。

　?。?）談一談體會，受到什么啟示。

　　引導(dǎo)：

　　①只畫一次的鉛筆道留下的痕跡和反復(fù)畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同？

　　②擦起來有什么不同？擦后結(jié)果有什么不同？

　?、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你從中受到了什么啟示？

　?。?）小結(jié)要點(diǎn)：

　　初犯錯(cuò)誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。

　　如果不及時(shí)改，反復(fù)犯錯(cuò)誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。

　　5．學(xué)生小結(jié)。

　?。?）通過剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

　?。?）通過比較，你知道知錯(cuò)以后，怎樣做最好？為什么？

　　二、聽故事?！端膲K糖果的故事》。

　　老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長室，見王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，我卻遲到了?！碑?dāng)王友懷疑地接過糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！闭f完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了。” 想一想：聽了故事后你有什么感想？

　　三、深化認(rèn)識。

　　議一議，誰做得對，誰做得不對？為什么？

　　小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯(cuò)，還給陳阿姨送來了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。

　　四、聯(lián)系實(shí)際。

　　1．聯(lián)系自己知錯(cuò)就改的事情，說一說這樣做的好處。

　　2．聯(lián)系自己或別人的事例，說一說知錯(cuò)不改的危害。

　　五、引導(dǎo)實(shí)踐。

　　1．讀讀下面的名言和諺語，說說你是怎樣理解的。

　　（1）犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

　?。?）聰明人知錯(cuò)就改，糊涂人有錯(cuò)就瞞。

　　2．通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

　　3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯(cuò)誤沒改嗎？你準(zhǔn)備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？

主題班會設(shè)計(jì)方案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：通過本次主題班會，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

　　2、 情感：使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

　　3、行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識挫折

　　1 、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。

　　2、 個(gè)案分析

　　1918年，13歲的高士其以優(yōu)異的成績考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語。入學(xué)時(shí)，除了英語他的各門功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時(shí)間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個(gè)迎著困難上的人。他把英語單詞記在一個(gè)小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發(fā)音不準(zhǔn)，他就用家鄉(xiāng)福建話注音，就這樣他硬是把一個(gè)個(gè)單詞背下來了，經(jīng)過半年的努力，他竟然獲得了英語優(yōu)等獎(jiǎng)?wù)拢医又珠_始自學(xué)起法語和德語來。

　　3、 組織學(xué)生討論：

　　（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？

　?。?）你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、 談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例

　　每個(gè)人都有他自己的人生理想，有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下，人們就會產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn)，并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。

　　2、 分析挫折可能產(chǎn)生的原因。（學(xué)生討論）

　　師總結(jié)：有自然環(huán)境和時(shí)空限制，人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別，同學(xué)之間的矛盾、家長和老師的不理解，人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識水平等的限制，這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

　　師：同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适拢⒄務(wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何？生：（積極發(fā)言）

　　2、請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺鄣摹?/p>

　　3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

　　四 、善待挫折

　　1、善待挫折

　　過渡：由上面的討論，同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會有不同的結(jié)果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對待呢？ 生：（討論）

　　師：對挫折要有正確的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要多與人交流。

　　2、師生共同探討善待挫折的方法。

　　師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？

　　生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。

　　師：渲泄法、音樂療法、轉(zhuǎn)移注意法。

　　挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。（《真心英雄》）

　　1、 欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義

　　師：我們同學(xué)都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛才歌中唱得好“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”講出了：人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　2、 請同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強(qiáng)抗?fàn)?，最后取得成功的典型事例，以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。

　　3、 即興演講表心愿

　　六、結(jié)束語