簡(jiǎn)單的早產(chǎn)兒智力落后測(cè)試方法 寶寶智力落后的表現(xiàn)

智力落后是早產(chǎn)兒發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)之一，研究證明早產(chǎn)兒智力落后的發(fā)生率比正常兒要高。所以對(duì)早產(chǎn)兒的智力發(fā)育進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，極早地進(jìn)行干預(yù)，是非常重要的，因?yàn)樵皆绺深A(yù)康復(fù)，效果越好。那么我們家長(zhǎng)怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子的智力落后的問(wèn)題呢？下面我們介紹一些簡(jiǎn)單的測(cè)試方法，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的糾正月齡，仔細(xì)地進(jìn)行觀察，進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的測(cè)試。下面跟隨360常識(shí)網(wǎng)了解一下吧！

測(cè)試一：視覺(jué)追蹤紅球或人臉

嬰兒仰臥頭在正中位，用直徑250px紅球，在距離嬰兒眼前500px處輕輕晃動(dòng)引起寶寶注意。然后慢慢向左、右弧形移動(dòng)，觀察寶寶眼球和頭部跟隨紅球移動(dòng)情況。

正常：1個(gè)月寶寶眼球能追視，但頭可能不轉(zhuǎn)動(dòng)；2個(gè)月寶寶眼和頭轉(zhuǎn)動(dòng)，左、右可達(dá)各45度；3~4個(gè)月追視左、右各90度，即轉(zhuǎn)動(dòng)180度。

異常：不能注視或追視、轉(zhuǎn)頭范圍小。

測(cè)試二：拉坐姿勢(shì)和頭豎立

嬰兒仰臥頭在正中位，檢查者扶持寶寶兩側(cè)前臂慢慢拉起寶寶到45度，觀察抬頭情況，再拉到坐位觀察寶寶豎頭情況。

正常：1個(gè)月小兒拉起時(shí)頭后垂，坐位時(shí)頭能豎立5秒；2~3個(gè)月頭輕微后垂，可豎頭15秒以上；4個(gè)月小兒拉起時(shí)頭和軀干直線抬起，豎頭穩(wěn)，可左右轉(zhuǎn)頭看。

異常：1個(gè)月小兒不能豎頭；2~4個(gè)月小兒拉起時(shí)頭背屈(明顯后垂)， 不能豎頭。

測(cè)試三：俯臥位抬頭和手支撐

讓寶寶俯臥位， 在頭前方用玩具逗引，觀察寶寶抬頭和手支撐情況。

正常：1個(gè)月小兒頭轉(zhuǎn)向一側(cè)；2個(gè)月小兒能抬頭片刻， 下巴離床；3個(gè)月小兒抬頭超過(guò)45度，肘(部)支撐；4個(gè)月小兒抬頭90度， 肘支撐，能左右轉(zhuǎn)頭。

異常：2~3個(gè)月小兒不能抬頭，4個(gè)月抬頭不穩(wěn)， 不能用肘支撐使胸部離開(kāi)床面。

測(cè)試四：伸手夠物

小兒仰臥或抱坐位，眼前吊一玩具，引其伸手夠。

正常：3個(gè)月小兒有伸手意識(shí)，但伸不出；4個(gè)月小兒可伸手，但不一定夠到玩具，5個(gè)月小兒可伸手夠到玩具。

異常：4個(gè)月沒(méi)有伸手夠物趨向，5個(gè)月不會(huì)伸手夠物。

測(cè)試五：翻身

小兒仰臥位(穿薄衣)，用玩具逗引其向一側(cè)翻身。

正常：3個(gè)月有翻身意識(shí)，可翻向側(cè)臥位，4個(gè)月可從仰臥翻至俯臥位。

異常：4個(gè)月無(wú)翻身意識(shí)，5個(gè)月不能翻至側(cè)臥位，6月不會(huì)從仰臥翻到到俯臥位。

測(cè)試六：前傾坐

5-6個(gè)月不會(huì)為異常。

測(cè)試七：交往與情緒

面對(duì)面與小兒交流，觀察其表現(xiàn)。

正常：2個(gè)月小兒可有自發(fā)性的微笑和發(fā)出細(xì)小喉音;3個(gè)月可以逗笑，發(fā)音；4-5月對(duì)周圍事物感興趣，6個(gè)月能認(rèn)出熟悉的人。

異常：3個(gè)月面對(duì)面逗引不會(huì)笑；4個(gè)月不會(huì)發(fā)聲；5個(gè)月對(duì)周圍事物無(wú)興趣；6個(gè)月表情淡漠，對(duì)照顧他的人無(wú)特殊反應(yīng)。

家長(zhǎng)按照以上的一些簡(jiǎn)單測(cè)試，如果發(fā)現(xiàn)了孩子可疑異常，應(yīng)及早就醫(yī)，及早地進(jìn)行康復(fù)治療，這樣效果會(huì)非常好。有條件的，最好到一些專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些監(jiān)測(cè)和特殊的訓(xùn)練，家長(zhǎng)一定也要積極地參與干預(yù)，這樣可以達(dá)到更好的效果。

寶寶智力落后的表現(xiàn)

1、面容體態(tài)異常有些先天性智力低下在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

2、語(yǔ)言發(fā)育落后正常嬰兒在7、8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l、2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。

3、吃奶困難出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期，智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。

4、對(duì)環(huán)境的反應(yīng)性差正常嬰兒出生后不久，就對(duì)環(huán)境中的人、事開(kāi)始感興趣，只要醒著，他總要東張西望。可是智力落后卻對(duì)環(huán)境漠不關(guān)心。生后2個(gè)月時(shí)還不會(huì)與成人用眼睛對(duì)視，逗他時(shí)也不笑。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類往往因?yàn)槠溥^(guò)分安靜而受到表?yè)P(yáng)，一般很容易被忽視他的智力問(wèn)題。

寶媽提示

發(fā)現(xiàn)的越早，干預(yù)的效果越好，在早期綜合干預(yù)中主要強(qiáng)調(diào)的是早期家長(zhǎng)一定要給予感官的強(qiáng)化刺激，要進(jìn)行視、聽(tīng)訓(xùn)練，除了紅球、黑白卡片等玩具外，對(duì)沒(méi)有注視表現(xiàn)的要給予紅光刺激。其次，人臉的刺激也非常重要，要經(jīng)常的與孩子臉對(duì)臉的逗笑，用積極的情緒表現(xiàn)和聲音引導(dǎo)孩子注視，要逐步增加刺激頻率和強(qiáng)度。其它運(yùn)動(dòng)能力和動(dòng)手訓(xùn)練同前。只要家長(zhǎng)在家庭中積極干預(yù)，對(duì)防治智力落后有很好的效果。