熱門設(shè)計方案范文集合7篇 打印頁面

【熱門】設(shè)計方案范文集合7篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案 篇1

　　[教材分析]

　　中國民間美術(shù)這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。

　　[教學目的]

　　通過欣賞中國民間美術(shù)，使學生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

　　（一）組織教學：檢查學生準備情況，師生問好。

　　（二）導入新課（1分鐘）

　　上課伊始請各組根據(jù)課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。

　　師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術(shù)）

　?。ㄈ┲v授新課

　　師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）。

　　生：①民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術(shù)。

　　[師強調(diào)民間美術(shù)定義]

　　生：②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

　　生：③所謂民間美術(shù)是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。

　　師：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

　　師：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？

　　生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

　　1．年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

　　[欣賞桃花塢年畫的制作過程]

　　師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]

　　[生看完后談自己的感想]

　　師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。

　　桃花塢年畫題材內(nèi)容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上?；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣？

　　[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

　　生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

　　2．刺繡（9分鐘）

　　師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對于刺繡都有哪些了解呢？

　　生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。

　　生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）

　　師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

　　什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。[同學們互相交流感受]

　　[生上前示范刺繡的制作]

　　3．風箏（1分鐘）

　　師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學們放過嗎？今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術(shù)。

　　[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受]

　　4．玩具（2分鐘）

　　[生回憶兒時的玩具]

　　師：每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　5．編織（1分鐘）

　　師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

　　6．剪紙（2分鐘）

　　[放背景音樂《喜洋洋》]

　　[老師通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學們猜含義。]

　　生：過年貼窗花。

　　師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。

　　（四）布置作業(yè)（12分鐘）

　　同學們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂烘托氣氛]

　　（五）學生作業(yè)[有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導

　?。┡e行作品發(fā)表會[布置時放背景音樂《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛]

　?。ㄆ撸┬〗Y(jié)（1分鐘）

　　師：通過學習《中國民間美術(shù)，同學們有什么感想？[生暢談感想]

　?。ò耍┥犚魳?，出教室。

設(shè)計方案 篇2

　　授課時數(shù)：1課時

　　備課時間：年月日

　　授課時間：年月日

　　教學目標：

　　1、認識課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞；

　　2、通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性；

　　3、引導學生設(shè)身處地體會感悟的同時將學文與導行相結(jié)合，使學生懂得如何結(jié)合實際，遵守規(guī)則。

　　教學重點：抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；

　　教學難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。

　　課前準備：

　　多媒體電教

　　教學過程：

　　一課時

　　一、課前交流資料，導入新課

　　師：同學們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)則的資料？下面請同學們在小組內(nèi)交流。

　?。ㄉ涣魉鸭馁Y料。師補充有關(guān)名言和美國的一些生態(tài)規(guī)則。板書課題：釣魚的啟示。）

　　二、自讀課文掃除障礙

　　師：請同學們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。

　?。▽W生讀課文后指名課文，檢查自讀情況。）

　　三、回顧學習方法學生自學交流。

　　1、師：上單元我們又學習了兩種自學方法：第一種是解答自己提出問題的方法。

　　生：？看問題的上文；？看問題的下文；？從全文整體內(nèi)容理解。

　　師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學習課文。如何做批注筆記呢？

　　生：畫出自己喜歡的重點詞句，記下不懂的問題，做簡單的歸納概括，在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。

　　2、老師提出自學要求：

　?。?）再讀課文，在文中空白處做批注筆記。

　?。?）小組內(nèi)交流體會。對于仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。

　　3、學生自學課文，老師巡視，指導學生實踐自學方法。

　　4、小組內(nèi)交流讀書體會，組代表將困惑記錄到黑板上。

　　四、交流體會，形成對話。

　　1、各小組代表交流組內(nèi)體會，其他成員可以補充。

　　2、教師根據(jù)學生交流情況，創(chuàng)設(shè)對話情景，抓住課文重點引導學生深入體會。

　?。?）師：請同學們讀37頁金鑰匙的內(nèi)容。怎樣能使自己深入課文，對課文產(chǎn)生深刻的體會？（學生自讀）

　　生：把課文中的人物想象成自己；把自己當成課文中的人物。

　　師：請同學們把文中的詹姆斯換成“我”，然后深入讀課文2～12自然段。

　?。▽W生練讀課文2～12自然段。）

　?。?）指名學生讀課文。

　?。?）師：請同學們進行細致評價，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有不足之處說說應該怎樣讀，為什么？（學生進行細致評價）

　?。?）再指名讀課文，讓學生在評價中設(shè)身處地體會，讀出作者的情感。

　　3、展開辯論深化思想

　?。?）魚到底該不該放呢？請同學們敞開心扉，實話實說。

　　（學生表達自己的觀點：該放或不該放。）

　?。?）根據(jù)學生觀點，將全班學生（或按座次）分為正反兩方。

　　正方：必須放魚反方：不必放魚

　　（3）展開辯論。辯論過程中，老師作好方向引導，如，激發(fā)學生從自己的已知經(jīng)驗――河水的干涸，生物的滅跡等方面來體會遵守規(guī)則的重要性。

　?。?）總結(jié)辯論，升華思想。

　　師：“只有按照正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物?！弊袷匾?guī)則應成為每個人內(nèi)心的一種意識，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示？根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。

　?。▽W生書寫名言并交流。根據(jù)交流情況，張貼學生寫的名言。）

　　五、積累拓展

　　1、小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。

　　板書設(shè)計：

　　釣魚的啟示

　　兒子父親

　　釣魚得意

　　放魚依依不舍沒有商量余地

設(shè)計方案 篇3

　　A類

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會本課10個生字,認識多音字殼，理解由生字組成的新詞。

　　3．初步了解問話提示語表達的不同順序，理解文中雨痕、波痕、礦物等科學名詞。

　　B類

　　1．初步了解作者采用對話設(shè)問、層層推進介紹科學知識的方法。

　　2．通過學習課文，初步體會文章中科學推想的嚴密、合理。

　　C類

　　1．培養(yǎng)學生探究自然、熱愛科學的興趣。

　　1．讀課文，做到字音正確，不添字，不漏字。

　　2．自學生字新詞，畫出不懂的詞語，并試著理解。

　　3．收集有關(guān)化石方面的資料，準備交流。

　　4．聯(lián)系課文說說刨根問底的意思。

　　5．文章第10小節(jié)是勘探隊員根據(jù)化石得出的科學推斷，你認為他的推斷有根據(jù)嗎，為什么？

　　教學板塊（注明各板塊時間及解決目標序號）

　　學生課堂練習單

　　第一課時

　　第一板塊揭示課題，疑問導入?！綜；3分鐘】

　　1．揭示課題：同學們，今天我們要一起學習一篇科學小品文《石頭書》（板書）

　　2．疑問導入：看到石頭書這三個字，你想到的是什么？指名學生回答

　　教師小結(jié)：讀了課題，同學們有很多疑問，大家都想把這些疑問探個明白，弄個究竟，這就叫刨根問底（板書）現(xiàn)在，就請同學們打開書本，到課文中去刨根問底吧。

　　自讀課題

　　自主質(zhì)疑

　　輕聲讀文

　　第二板塊初讀課文，理解科學名詞，整體把握?！灸繕薃1、A3；15分鐘】

　　1．學生自讀課文，老師也輕聲讀課文。

　　2．交流：課文主要寫了一件什么事情？

　?。ㄕn文主要寫了有著刨根問底精神的川川和磊磊從勘探隊員那里得知了許多石頭書的學問。）

　　指導：畫出文中的主人公（川川、磊磊、勘探隊員）

　　他們在做什么？

　　3．分角色練習讀，邊讀邊想為什么稱它為石頭書呢？

　　石頭書的外形

　　石頭書上的字

　　石頭書上的畫

　　石頭書上畫的作用

　　4．指導理解：勘探隊、雨痕、波痕、礦物、化石、地殼、礦石等離學生生活實際遙遠的科學名詞

　　自讀課文。

　　學生交流

　　動筆圈畫

　　分角色讀

　　感受了解

　　第三板塊檢查生字，了解問話中的提示語【目標A2、A3；15分鐘】

　　1．生字識記。

　?、俣愖挚?、趴、讀、禿、殼

　?、谏?/p>

　　隊、怪、礦、煤、叔、?。ㄗ笥医Y(jié)構(gòu)）

　　冊、跡、殼、炭（其它結(jié)構(gòu)）

　　指名學生讀，領(lǐng)讀，齊讀

　　指導：殼是多音字，qiáo 、 ké

　　2．指導書寫。

　　指導時重點注意生字各部分的比例和縱讓關(guān)系，如叔要左寬右窄、左松右緊；礦、怪等則左窄右寬，左緊右松。

　　怪字右下是土不是工，殼下面是幾不是兒，炭字下邊是灰，不能寫成廠字頭。

　　3．學習問話中的提示語。

　　出示：川川好奇地問：叔叔，您在看什么呀（提示語在前）

　　我在讀書呢。叔叔笑著說。（提示語在后）

　　石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（沒有提示語）

　　指導：根據(jù)表達的需要，提示語有時放在說話的前面，這時要用冒號（：）提示下文說話內(nèi)容，再把說話內(nèi)容用雙引號引起來；提示語也可以放在說話內(nèi)容的后面，這時說話內(nèi)容需要用雙引號引起來，句末只需要句號就可以了；提示語有時也被省略，我們只要將說話內(nèi)容用雙引號引起來就可以了。

　　出示：

　　我在讀書呢。叔叔笑著說，你有什么事情嗎？

　　指導：提示語也可以放在句子中間。

　　小結(jié)：對話中的提示語還是我們說話內(nèi)容的一個補充，它會使我們更好地理解文章，讀懂人物。我們來看

　　川川好奇地問 （好奇）

　　川川和磊磊高興地說 （高興）

　　川川特別愛刨根問底 （特點）

　　生讀生字

　　學生領(lǐng)讀

　　學生練寫生字

　　自讀語句

　　感受交流

　　再讀有提示語的句子，交流

　　感受理解

　　第四版塊課堂作業(yè)【目標A2、B1；7分鐘】

　　1．抄寫詞語。

　　好奇、足跡、礦物、貝殼、叔叔

　　奇怪、煤炭、礦石、化石、腳印

　　2．練習朗讀，注意文中的提示語。

　　3．課堂作業(yè)本。

　　學生作業(yè)

設(shè)計方案 篇4

　　一、活動目的:

　　為展現(xiàn)我們最熱情活潑的一面，為促進班級內(nèi)部的交流與團結(jié)，同時也為進一步推進文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給學員們一個展示自我風采的舞臺，借此20xx年圣誕到來之際，動畫（11）班特主辦此次圣誕晚會。

　　二、活動時間：12月24日下午5.30點（暫定）

　　三、活動地點：藝術(shù)大樓A402

　　四、活動對象：班級全體同學

　　五、活動到場嘉賓：班主任范老師

　　六、活動內(nèi)容

　　晚會以互動為主

　　1、 小游戲：K歌玩接龍

　　道具：一個假話筒。

　　規(guī)則：每一組出三人出來進行PK。接著聽從人員安排，分為兩組，最后兩組的K歌王再一一PK，決出冠軍。

　　內(nèi)容：由主持人來現(xiàn)場一句歌（歌由主持人現(xiàn)場出題），接著按照順序一組的必須出來一個人接龍，注：要唱的歌是前者唱的歌的最后一個字！最后沒有唱出3次的組，淘汰。接著再進行另兩組的。最后兩組優(yōu)勝者再進行PK，決出勝負。

　　2、心心相印，我來比你來猜

　　參加人員:兩人1組,可多組參加

　　游戲規(guī)則:游戲開始表演的1組兩人先要面對面(1人為表演動策劃,1人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在1張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)

　　3 圣誕知識大考驗(部分）

　?、偈フQ節(jié)在幾月幾號？

　　A.12月24日 B.12月25日 C.12月26日 D.12月27日

　?、诟卸鞴?jié)原起源于神馬地方？

　　A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南美洲

　?、凼フQ節(jié)大餐的主菜是神馬？

　　A.碎肉餡餅 B.南瓜餡餅 C.葡萄干布丁D.烤火雞

　?、苁フQ老人的坐騎是神馬？

　　A.馴鹿 B.駝鹿 C.麋鹿 D.長頸鹿

　?、菔フQ老人原名是神馬？

　　A.圣誕老人 B.尼古拉 C.圣尼古拉 D.圣尼古拉斯

　?、奘フQ節(jié)起源于神馬時候？

　　A.公元336年 B.公元138年 C.公元440年 D.公元1607年

　　4搶凳子

　　游戲規(guī)則：由大轉(zhuǎn)盤隨機抽取學號，抽出5個人進行搶凳子游戲。在教室中央放4把凳子，然后播放音樂，參與游戲的人隨著旋律圍著凳子轉(zhuǎn)，然后忽然停止播放音樂，參與者立即在凳子上坐下，沒有搶到位置的'則算出局。（本輪一共3局）。

　　七、前期準備

　　（一）節(jié)目準備（周日開始）：

　　5、總結(jié)、修改細節(jié)，寫好現(xiàn)場布置方案；

　　（二）物品的準備：

　　1、所有物品（包括現(xiàn)場布置的用品、道具），獎品和必須品在周日前準備好并統(tǒng)一列表

　　2、現(xiàn)場布置：全體同學周一之前負責場地的布置

　　3、周日部分人員購買桔子、瓜子、花生之類的作為食物

　　八、晚會流程：（現(xiàn)場 采像提前到位）

　　1、主持人介紹本晚會嘉賓及晚會流程；

　　2、班主任發(fā)表講話，晚會正式開始；

　　3、按節(jié)目單表演節(jié)目；

　　4、互動環(huán)節(jié)，主持人宣布游戲規(guī)則等（具體待定）；

　　5、發(fā)獎品，獎品的派發(fā)要有名目（班主任頒獎）；

　　6、班主任總結(jié) 宣布晚會結(jié)束，到KTV狂歡

　　九、經(jīng)費預算

　　嘉賓用水一箱：20元 氣球及打氣筒：30元

　　互動環(huán)節(jié)禮物：50元 現(xiàn)場裝飾物品：80元

　　現(xiàn)場分發(fā)的小吃（圣誕果、飲料和點心）：100元

　　唱歌：300

　　共約： 580元

　　十、附錄

　　1 現(xiàn)場布置的用品、道具：音響、電腦、氣球、彩帶、拖地的拖把

　　2 在室內(nèi)的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球里面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領(lǐng)取獎品

　　3 由于元旦放假部分人員可能離校、各協(xié)會活動等現(xiàn)象，班級不在舉辦元旦晚會，提前祝大家元旦快樂

　　各人員負責簡介

　　本次組委會總負責人：王曉東。周穎。主要負責督查各部門工作進程！

　　活動流程安排：

　　1、策劃書中節(jié)目的相關(guān)事宜由周穎總負責，物品準備的相關(guān)事宜由王曉東總負責

　　2、宣傳委員 （1）前期需對這次活動進行宣傳

　?。?） 活動當天需要準備好相機拍照

　　3、團支書 （1）此次活動主持人

　　（2）與文藝委員一起負責節(jié)目的審核和節(jié)目的排定(24號前定節(jié)目單)

　　4、生活委員（1）負責活動當天物品的購買和搬運（找男生搬運）

　?。?）晚會所需要的設(shè)備，如音響.電腦.等（其他部門有需要物品的于23號前說明，23號應將所需物品買全）

　　5、衛(wèi)生委員（1）負責活動當天場地的打掃和場地的布置

　?。?）協(xié)助其他成員

　　6、文藝委員：（1）負責節(jié)目的編排及晚會全流程銜接

　?。?）節(jié)目調(diào)整及節(jié)目的安排

　　7、副班長：（1）負責晚會秩序的維持

設(shè)計方案 篇5

　　一．活動主題：心系孤兒，溫情滿人間

　　二．活動背景

　　中國作為一個有著五千年文化底蘊的文明古國，一直把尊老愛幼作為民族的傳統(tǒng)美德，作為當代大學生理應繼承和發(fā)揚這樣的品質(zhì)，并且落實到行動中。孤兒，這個社會中最弱勢的一個群體；他們中有的從小就被家人拋棄有的在某次意外中失去至親，他們沒有爸爸媽媽，沒有一個完整的家，他們雖然有國家的幫助，解決了溫飽，但是他們?nèi)狈﹃P(guān)心和愛護，他們渴望被愛。所以，我們應該走進他們，關(guān)愛他們，用我們的實際行動溫暖他們的心。黨的十八正在召開，關(guān)心弱勢群體，這也響應了黨的號召，為建設(shè)和諧社會盡了一份心力。

　　三．活動目的

　　活動主要是讓孤兒院的孩子體會到社會帶給他們的溫暖，讓他們了解我們對他們的關(guān)心和希望，驅(qū)逐他們的孤獨感和自卑感，同時充當一個良師益友的角色，從正面去引導他們，鼓勵他們好好學習，積極向上，樹立遠大的理想，懷有一顆感恩的心，長大之后努力回報社會。另一方面，這樣的送溫暖活動其實也是對我們大學生的一個考驗。大學生不只是像高中一樣呆在教室埋頭苦學，我們更需要把自己所學應用于實踐，我們希望為大學生提供這樣一個平臺，讓大家去實踐，在實踐中得到鍛煉，積累經(jīng)驗。

　　四．活動流程

　?。ㄒ唬?前期安排

　　1. 先要要確定這次活動的領(lǐng)導者，由他（她）與康定孤兒院取

　　得聯(lián)系，征得孤兒院領(lǐng)導的同意，確定活動的時間和場所。

　　2. 從孤兒院取得信息，根據(jù)信息，確定活動的形式，確定所需的人數(shù)，并且要按比例落實到每個部門的人數(shù)。

　　3. 確定到康定的坐車方案，借到校車。

　　4. 把需要的物品準備齊全。（禮物、糖果、相機，帽子等）

　?。ǘ?實施過程

　　1. 活動實施之日，早上7:50到校門口集合，清點人數(shù)后大隊正式出發(fā)，約8:30到達目的地。

　　2. 如果孤兒院有旗臺，首先應該有一個升旗儀式。然后是布置場地，這個要讓小朋友一起參與，過程中要與小朋友認識，拉近感情。

　　3. 活動正式開始，分三個環(huán)節(jié)。

　　知識競答

　　把小朋友分成小組，每組五人。由我們準備好題目，安排評委組、計時員、記錄員和主持人。底分10分，第一輪是必答題，每組兩題，答對得一分，答錯扣一分。第二輪搶答題，搶答正確得分，答錯扣分，主持人宣布答案不對可繼續(xù)搶答，每題如果10秒還沒正確答案就跳過。記錄員負責記錄每組答題情況和答錯的題目，最后由評委組給出正確答案。題目答完取前三名，發(fā)獎品，其余參與組皆有糖果。

　　?游戲環(huán)節(jié)

　　1. 投籃游戲

　　每人4次機會，排隊進行，原則上是全部參與，可重復參與，負責這塊的同學注意控制時間。按投進的次數(shù)發(fā)獎，中一個鉛筆一支，中兩個橡皮擦一個，中三個本子一個，中四個中性筆一支。參與者皆發(fā)糖果。

　　2. 夾氣球游戲

　　兩人一組，自由組合。有起點和終點，在起點時每組兩人背對而站，一個吹大的氣球放于兩背之間，裁判喊開始，出發(fā)，到達終點把氣球擠爆，途中氣球不能落地，不能擠破。最快完成的組獲勝，得到獎品。

　　3. 網(wǎng)魚游戲

　　規(guī)定一塊較大的區(qū)域（方形圓形皆可）作為池塘。所有人圍成一個圈，報數(shù)，只報1到7，報數(shù)為7的同學出列。這些同學牽手組成一張網(wǎng)，剩下的同學全是魚，魚兒只能在池塘內(nèi)游動，做網(wǎng)的同學就要在池塘里抓住魚兒，網(wǎng)把魚兒圈住就算抓住，魚兒被抓住以后就變成網(wǎng)又去抓其他的魚，直到所有的魚都被抓住，游戲停止。游戲過程中，魚和網(wǎng)都不能跑出池塘，跑出池塘就算犯規(guī)，自動退出比賽。

　　思考環(huán)節(jié)

　　大家靜下來思考剛才的游戲，你最喜歡哪一個？講出一些道理。提示：從第一個游戲一個人，第二個兩個人，大三個游戲大家一起。主要目的是讓大家知道團隊合作的重要性。

　　大家一起打掃衛(wèi)生，聊天。宣傳部工作人員進行采訪。最后留影紀念，一切結(jié)束，啟程回校。

設(shè)計方案 篇6

　　教學要求：

　　思想品德要求：理解課文內(nèi)容，學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質(zhì)，要知道想獲取成功必須勇于克服困難，堅持努力奮斗。

　　知識要求：學習生字、新詞；知道課文中寫了父親什么事，表現(xiàn)了父親的什么品質(zhì)；能找出描寫父親言行的句子。

　　能力要求：學習從課文內(nèi)容體會思想的方法；想像父親遇到的困難和怎樣克服的；有感情的讀文。

　　重點難點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。

　　教具準備：常規(guī)、掛圖

　　教學時間：兩課時

　　一、 導入新課

　　同學們都見過菜地，院子里的小塊平地可以開墾成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會有問題嗎？

　　學生發(fā)表看法

　　二、 初讀課文，了解大意

　　三、 學習生字新詞

　　1、 自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決

　　2、 匯報學習情況解決了哪些問題

　　四、 理解課文內(nèi)容

　　1、 讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？

　　2、 父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？用個詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用個詞語來說明。

　　3、 哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學生默讀在書本上批注）

　　4、 全班討論

　　5、 結(jié)合學生的句子談談哪些話語很感人？原因是什么？注意抓住動詞。

　　6、 經(jīng)過父親的努力結(jié)果如何？

　　7、 讀了課文你受到什么教育？

設(shè)計方案 篇7

　　一、晨間活動

　　1、 熱情接待家長及幼兒，了解幼兒在家的表現(xiàn)；

　　2、 能安靜地進行桌面游戲, 學習與同伴合作一起玩。

　　(桌面游戲內(nèi)容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點指導幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)

　　二、戶外活動

　　1、早操

　　（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

　?。?）提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

　　2、集體活動：玩風火輪。

　　（1）學會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。

　?。?）提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則，愿意耐心等待。

　　3、分散活動：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）

　?。?）喜歡玩體育活動器具。

　　（2）活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　　三、生活活動

　　1、喝水、整理衣物

　?。?）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

　　（2）自己學會疊衣服，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

　　2、晨間談話

　　說說戶外活動時還應該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結(jié)束應該把玩具放回原來的筐里等。

　　3、盥洗 、點心

　　（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

　?。?）學會安靜的吃點心，邊吃餅干邊喝完牛奶。

　　三、教學活動

　?。ㄒ唬?shù)學活動：學習5的加法

　　活動目標：

　　1、鞏固對“＋、－、＝”符號含義的理解。

　　2、能進行5的加法運算。

　　3、引導幼兒看三幅圖學習自編應用題。

　　活動準備：

　　1、1―5的數(shù)字卡片若干；“＋、＝”符號；

　　2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數(shù)學操作材料，筆，橡皮擦；

　　3、視頻展示儀，電視機。

　　活動過程：

　　1、玩“對數(shù)”游戲，復習5以內(nèi)的組成。

　　師：“小朋友，今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎？”（好）“請大家聽清楚老師的要求，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然后大聲的把數(shù)字說出來，現(xiàn)在我們一起來練習一下?！保ń處熃淮煌挠螒蛞?，復習5以內(nèi)的各種組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）

　　2、學習5的加法運算。

　?。?）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應用題。

　　師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個別幼兒回答）“誰會把這三幅圖連起來說一說？”（個別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會說嗎？現(xiàn)在我們一起來學著說一說?！保w說兩遍后請個別幼兒學說）

　?。?）引導幼兒列出算式題： 2＋3=5。

　　師：“誰會把這道應用題編成一道算式題，并聲音響亮的說給大家聽呢？”（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導幼兒看圖把算式擺出來。）

　　師：“我們一起來讀一遍，2加3等于5”

　?。?）請幼兒分別說出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說完后集體再次讀一遍算式）

　?。?）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學習算式1＋4=5。

　　師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）

　?。?）請幼兒說一說1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個別回答。）

　　（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應用題。

　　師：老師這里還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物，然后自己試著把它編成一道應用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）

　?。?）請幼兒看圖擺算式，并自編應用題。

　　師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會把它編成一道應用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學習說應用題并讀算式）

　　（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5

　　3＋2=5

　　師：“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了，總數(shù)卻沒變。）“小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會想到另一個算式是什么呢？”（1＋4=5）

　?。?0）集體讀一遍4道算式題。

　　師：“我們一起再來讀一遍這4個算式題?！?/p>

　　3、幼兒做畫冊上的相關(guān)練習。

　?。?）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。

　　4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。

　?。ǘ┮魳坊顒樱侯嵉垢?/p>

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

　　2、能認真地傾聽、學習《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

　　教學重點：學會歌曲并感受歌曲情緒。

　　教學難點：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握。

　　活動準備：

　　1、圖畫，節(jié)奏卡，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習：師生問好；學小動物叫。

　　二、學習歌曲。

　　1、談話導入，激發(fā)興趣。

　　師：最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）

　　2、學習歌曲的第一段。

　?。?）師：“你們覺得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請你來說一說?！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）

　　師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠……，這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑??？”

　　（2）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　　師：“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節(jié)奏譜）你們愿意一起來學習嗎？”（愿意）

　　師：“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜，然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好！）“說的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說?！保ǖ谝槐槟罡柙~）

　?。?）第二遍有節(jié)奏的念歌詞。

　　師：剛才念的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調(diào)：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這里我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）

　　（4）完整演唱歌曲。

　?、俳處熓痉堆莩?，幼兒打節(jié)奏。

　　師：“小朋友們念的真好！現(xiàn)在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍，可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩?！?/p>

　　②帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）。

　　師：“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學習演唱這首歌曲。”

　?、蹚娬{(diào)要求，幼兒演唱（第二遍）。

　　師：“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個別自己回答，教師再強調(diào)前面念歌詞時應注意的地方，如切分音、休止符）

　?、苡變豪^續(xù)演唱。（第三遍）

　　師：現(xiàn)在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節(jié)奏也要唱準確。

　　3、學習歌曲的第二段。

　?。?）提問：引導幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。

　　師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒，你覺得會怎么顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒，會是什么呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）

　?。?）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。（念第二遍前強調(diào)XXX ， X O）

　?。?）幼兒學習演唱歌曲的第二段。（第一遍）

　　師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

　?。?）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（第二遍）

　　4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

　?。?）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。（第一遍）

　?。?）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）

　?。?）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

　　師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？

　　（4）帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）

　　5、取歌曲。

　　師：“今天我們學習了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？”（好?。拔覀円黄饋碚f一遍《顛倒歌》?！保ń處煂⒏杳N出來）那在現(xiàn)實生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）

　　四、幼兒復習歌曲《秋葉》。

　　師：現(xiàn)在我們再一起來復習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？

　　四、自由＼自選活動（課間活動）

　　1、提醒幼兒入廁小便，喝水。

　　2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動，活動后能自覺整理擺放好操作材料；

　　3、課間活動時能自主地結(jié)伴游戲，懂得愛惜他人的玩具。

　　注：重點指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

　　五、角色游戲

　　游戲內(nèi)容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等

　　游戲總目標：

　　1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。

　　2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

　　游戲準備：

　?。?）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　?。?）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

　?。?）各類面條、點心、、炒菜、菜譜，等；

　　（4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；

　?。?）各種玩具、“存折”、“錢”等；

　?。?）蓮箱棒、音樂、錄音機等；

　?。?）各個游戲的角色標記牌，充足的游戲場地及空間。

　　重點指導：水鄉(xiāng)飯店

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗游戲的樂趣。

　　2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。

　　3、游戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品。

　　活動準備：

　　1、各類點心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；

　　2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

　　3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；

　　4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，引出游戲主題。

　　師：你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點菜的？

　　（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）

　　師：今天我們也要開了個“飯店”的游戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？

　　二、交代游戲要求。

　　師：在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西，然后看明白價錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？

　　三、幼兒自主選擇游戲角，教師認真指導。

　　師：現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決游戲角色分配問題）

　　教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

　　四、結(jié)束游戲，講評游戲。

　?。?）幼兒聽信號結(jié)束游戲，并整理物品擺放到相應的位置。

　　（2）請幼兒說一說自己玩了什么游戲？和誰一起玩的？在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。

　　（3）說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。

　　六、午餐、盥洗。

　　1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。

　　2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐