關(guān)于設(shè)計方案范文錦集十篇 打印頁面

關(guān)于設(shè)計方案范文錦集十篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。

　　2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。

　　3、體驗制作成功的快樂，進(jìn)一步提高幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作完成的獅子兩個，不同顏色未制作的識字兩個；理發(fā)店圖片一張。

　　2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個。

　　活動過程：

　　1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。

　?。?）今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）

　　（2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

　　你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

　　2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動。

　?。?）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭發(fā)。

　　（2）它們開心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)。）

　　3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。

　　師：剛才小朋友也做了一會兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因為他沒有學(xué)會燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。

　　師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

　　4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。

　　有哪個小朋友學(xué)會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說方法邊做。）

　　5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請小朋友認(rèn)識。

　?。?）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出兩根小棒粗細(xì)不同。）

　?。?） 它們都可以把頭發(fā)卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？

　　（3） 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細(xì)棒卷出來的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）

　　6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。

　?。?）現(xiàn)在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

　?。?）幼兒操作，師來回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

　　7、互相欣賞自己的作品，體驗成功的快樂。

　　小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

　　小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。

　　8、音樂游戲：碰一碰。

設(shè)計方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹落實公司20xx年工作會議精神為主線，按照“人人都關(guān)心，人人都參與”的思路，引導(dǎo)廣大員工進(jìn)一步認(rèn)清世情、國情、企情，明確目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任，堅定信心、決心、恒心，以低成本運(yùn)營為手段，實現(xiàn)升公司整體利益與品牌效益，增強(qiáng)核心競爭力，奮力開創(chuàng)公司健康發(fā)展新局面。

　　二、基本原則

　?。?）合理細(xì)化，科學(xué)管理，在調(diào)動員工主管能動性的前提下進(jìn)一步做精做細(xì)日常管理工作。

　?。?）保證經(jīng)營，費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)的前提下，保證正常生產(chǎn)經(jīng)營需要。

　　（3）效益優(yōu)先，分析費(fèi)用的投入產(chǎn)出，優(yōu)化費(fèi)用的投向區(qū)域。

　　（4）全過程控制，強(qiáng)化過程控制和后續(xù)評價。

　?。?）全員參與，增強(qiáng)公司員工降費(fèi)增效的自覺意識和主動行為，群策群力降費(fèi)用，千方百計增效益。

　　三、工作目標(biāo)與任務(wù)。

　　各部門、###要以省公司精細(xì)化管理工作思路為指導(dǎo)，全力完成20xx年各項任務(wù)指標(biāo)：******。

　　四、基本方案

　　1、公司成立實施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精細(xì)化管理辦公室，辦公室設(shè)在公司財務(wù)部，負(fù)責(zé)督促各單位完成精細(xì)化管理和降費(fèi)增效各項目標(biāo)任務(wù)，并對分公司精細(xì)化管理和降費(fèi)增效的完成情況實施監(jiān)督和考核。各###由站經(jīng)理負(fù)責(zé)，核算員具體落實。

　　2、具體分工

　?。?）各部門及###負(fù)責(zé)所管單位精細(xì)化工作。

　?。?）精細(xì)化管理辦公室負(fù)責(zé)各部門成本控制目標(biāo)的制訂和分解，負(fù)責(zé)進(jìn)行月末考核評價，并按月匯總實施情況。

　?。?）成本費(fèi)用按照可控程度進(jìn)行管理，公司機(jī)關(guān)和###發(fā)生的費(fèi)用，凡與各###直接相關(guān)的費(fèi)用均由###進(jìn)行控制，無法控制的由分公司進(jìn)行控制。

　?。?）分公司機(jī)關(guān)各部門對本專業(yè)線分管的成本費(fèi)用控制負(fù)責(zé)，具體劃分如下：（以下內(nèi)容請財務(wù)部根據(jù)最新要求進(jìn)行修訂）

　　辦公室負(fù)責(zé)會議費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、車輛維修費(fèi)、房屋租賃、機(jī)關(guān)辦公費(fèi)、電話通訊費(fèi)、法律費(fèi)用和其他專業(yè)服務(wù)費(fèi)、通訊線路租賃費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)等支出控制；

　　人事部負(fù)責(zé)人工成本、福利費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)用的控制；

　　財務(wù)部負(fù)責(zé)財務(wù)費(fèi)用、銀行上門收款費(fèi)、地方稅費(fèi)的控制； 銷售部負(fù)責(zé)價格到位率的控制；

　　投資部負(fù)責(zé)大型維修費(fèi)的控制。

　　五、具體措施

　?。ㄒ唬┕芾硇再M(fèi)用控制

　　1、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)和辦公費(fèi)等主要管理性費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)行事前審批制度，總額控制在預(yù)算內(nèi)。辦公費(fèi)、會議費(fèi)由綜合辦公室統(tǒng)一歸口管理，各部門可申報需求，由綜合辦公室統(tǒng)籌安排，并由辦公室負(fù)責(zé)做好辦公用品的收發(fā)、領(lǐng)用臺帳。

　　2、各類會議由綜合辦公室統(tǒng)一安排，會議前必須填寫呈批件，并做好《費(fèi)用預(yù)算明細(xì)表》，經(jīng)分公司總經(jīng)理審批同意后嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行。合理安排參會人員、會議天數(shù)，會議場地，盡量使用公司內(nèi)部會議室和###培訓(xùn)基地，節(jié)約費(fèi)用支出。部門內(nèi)部會議禁止在外部酒店奢華召開。

　　3、差旅費(fèi)控制嚴(yán)格按上級公司及分公司相關(guān)制度執(zhí)行，出差前在報銷平臺遞交出差申請，明確單次出差人數(shù)、交通工具、住宿標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)部分不予核銷。提高出差期間的工作效率，減少因同一事件在外停留的時間，降低出差成本。

　　4、業(yè)務(wù)招待開支做好事前審批，將全年招待費(fèi)預(yù)算分解到各主管領(lǐng)導(dǎo)。各部門在接待前必須填寫《接待申請表》，由辦公室確定接待地點(diǎn)和接待標(biāo)準(zhǔn)，禁止隨意接待和超范圍接待，杜絕豪華接待、多頭接待、多人陪同。公司內(nèi)部會議和培訓(xùn)一律禁止喝酒，統(tǒng)一安排工作餐。

　　5、日常辦公費(fèi)用控制措施，主要通過進(jìn)一步詢價、競價，選擇物美價廉的辦公用品供應(yīng)商；建立低值易耗品使用臺帳等，避免其他部門重復(fù)申請；規(guī)范印刷費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)規(guī)定，各部門印刷資料必須先經(jīng)辦公室審批，超過500元以上的要逐級請示，要秉承簡樸作風(fēng)，印刷質(zhì)量以滿足工作需求為準(zhǔn)，不做“表面文章”，不搞“豪華”印刷；建立車輛維修費(fèi)、保養(yǎng)費(fèi)、油耗臺帳。核銷車輛路橋費(fèi)時，以表格形式清晰列出行駛途經(jīng)地、某一路段或某收費(fèi)站交費(fèi)情況，票據(jù)與行程吻合，避免重復(fù)核銷。

　?。ǘ┥a(chǎn)經(jīng)營費(fèi)用控制

　　1、人工成本控制

　?。?）按照上級公司的相關(guān)政策及###優(yōu)化整合的要求、結(jié)合——公司發(fā)展實際，健全公司用工管理辦法，在機(jī)關(guān)與###實行定編定崗，###按照規(guī)模、銷量定編，控制員工總數(shù)。

　?。?）完善薪酬管理辦法，調(diào)動員工工作的積極性，提高勞動效率和勞動質(zhì)量，節(jié)約用工，合

　　理降低人工成本總額。

　?。?）做好員工后續(xù)培訓(xùn)教育，合并培訓(xùn)班次，優(yōu)化培訓(xùn)課程，既能提高員工技能又能較好的控制培訓(xùn)費(fèi)用支出。

　?。?）主動與上級部門溝通，規(guī)范各項人工費(fèi)用的列支渠道，總體上把握費(fèi)用進(jìn)度，控制在上級公司下達(dá)的計劃內(nèi)。

　　2、修理費(fèi)控制

　?。?）大型維修費(fèi)控制。根據(jù)上報的維修計劃、預(yù)算，在上級公司批復(fù)的范圍內(nèi)實施維修，對于此項資金專款專用。

　　（2）###修理費(fèi)控制。對###的小維修實行定額管理，嚴(yán)格控制，對超額部分不予核銷；對###其他維修和整改項目實行費(fèi)用申報審核制，批準(zhǔn)后方可實施。

　　（3）辦公設(shè)備責(zé)任到部門，要自行管理維護(hù)好本責(zé)任區(qū)的辦公設(shè)備、電話設(shè)施等，非正常損壞自行維修責(zé)任，以降低維修頻率。

　?。?）辦公車輛維修由綜合辦公室統(tǒng)一安排，按照每輛車的行駛里程、使用年限以及規(guī)格型號，預(yù)計日常養(yǎng)護(hù)和大修理的進(jìn)度，控制維修費(fèi)用總額。

　　3、房屋租賃費(fèi)及水電費(fèi)控制

　　房屋租賃費(fèi)控制：嚴(yán)格執(zhí)行省公司相關(guān)規(guī)定，租賃機(jī)關(guān)辦公場所時向省公司打報告，與出租方談判價格時，要多人參與，爭取最低價格。

　　水電費(fèi)控制：從點(diǎn)滴做起，從每個人做起，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水。要盡量采用自然光，少開照明燈，盡可能地減少用電量，人走燈熄，電腦、打印機(jī)等設(shè)備設(shè)臵省電模式或關(guān)閉狀態(tài)。冬季室外最低氣溫達(dá)到10℃以下方可開啟制熱空調(diào)；夏季室外最高氣溫達(dá)到30℃以上方可開啟制冷空調(diào)（按照當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報公布的氣溫為準(zhǔn)）。使用完自來水后，隨手關(guān)緊龍頭，避免長流水現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)日常用水、用電的監(jiān)督抽查，對于浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評教育甚至進(jìn)行處罰，促進(jìn)管理。

　　4、電話及通訊費(fèi)控制

　　（1）鼓勵手機(jī)入集團(tuán)網(wǎng)用戶使用手機(jī)聯(lián)絡(luò)，機(jī)關(guān)與###使用固定電話小號聯(lián)絡(luò)。

　　（2）加大網(wǎng)上辦公的力度，與省公司及**聯(lián)系，以O(shè)A平臺為主。

設(shè)計方案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

　　3、對探索天氣奧秘感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片-螞蟻搬家

　　2、紙、筆、展板。

　　活動過程

　　一、談話引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

　　1、教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

　　2、教師：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

　　3、教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。

　　1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

　　2、提問：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

　　3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

　　4、講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。

　　提問：除了螞蟻能預(yù)報天氣外，你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的？

　　5、請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，

　　教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。

　　三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的，

　　用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

　　四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

　　1、動物世界真奇妙，它能預(yù)報天下雨。

　　螞蟻搬家要下雨，

　　小魚水上游要下雨，

　　燕子低飛要下雨，

　　蜻蜓低飛要下雨，

　　烏龜冒汗要下雨，

　　天晴青蛙捉蟲靜悄悄，

　　樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，

　　青蛙呱呱叫。

　　真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

　　2、小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

設(shè)計方案 篇4

　　隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，嵌放式系統(tǒng)如單片機(jī)、DSP等系統(tǒng)對接入網(wǎng)絡(luò)的需求日益增加，例如具有遠(yuǎn)程抄表功能的電表系統(tǒng)、楞以進(jìn)行遠(yuǎn)程控制的信息電系統(tǒng)等。本文采用TI公司的TMS320VC33DSP芯片設(shè)計與Realtek公司的RTL8019網(wǎng)卡的硬件接口電路，并在DSP中用軟件實現(xiàn)TCP/IP協(xié)議，使DSP芯片具備上網(wǎng)功能，從而可以用計算機(jī)通過網(wǎng)卡與DSP電路板進(jìn)行大量數(shù)據(jù)交換并對其進(jìn)行控制。

　　1、硬件設(shè)計

　　DSP與網(wǎng)卡的硬件接口電路圖如圖1所示。

　　DSP的數(shù)據(jù)總線低16位接ISA網(wǎng)卡的16位數(shù)據(jù)線，ISA網(wǎng)卡的IOCS16線接高電平，設(shè)置網(wǎng)卡為16位的模式。

　　網(wǎng)卡共有20根地址線。將A7～A8、A10～A19接地，A0～A6和A9分別接DSP的A0～A7，用到的網(wǎng)卡地址為0240H～025FH，映射到DSP的Page3空間，地址映射為C000C0H～C000DFH。

　　DSP的Reset信號用于復(fù)位網(wǎng)卡，由于DSP的Reset信號低有效，而網(wǎng)卡的Reset信號高有效，故中間應(yīng)接非門。

　　DSP的Page3和R/W信號用于選能網(wǎng)卡的讀寫信號IOR、IOW，實現(xiàn)的邏輯關(guān)系如圖2所示。

　　IORQ是網(wǎng)卡的中斷9，通過非門后接DSP的INT1引腳。

　　RTL8019網(wǎng)卡有三種工作方式：

　　第一種為跳線方式，網(wǎng)卡的I/O和中斷由跳線決定；

　　第二種為即插即用方式，由軟件進(jìn)行自動配置plugandplay；

　　第三種為免跳線方式，網(wǎng)卡的I/O和中斷由外接的93C46里的內(nèi)容決定。

　　計算機(jī)上一是即插即用方式，為了降低軟件編程的復(fù)雜度，將網(wǎng)卡設(shè)置為跳線方式。

　　上述所有的譯碼邏輯都在EPM7129中實現(xiàn)。

　　74ALVC16425是總線驅(qū)動芯片，可實現(xiàn)3.3V到5V的電平轉(zhuǎn)換。由于TMS320VC33和EPM7128是3.3V的器件，而ISA總線是5V的，所以信號線不能直接連接，需要通過74ALVC164245進(jìn)行電平轉(zhuǎn)換和隔離。

　　2、軟件設(shè)計

　　2.1網(wǎng)卡硬件驅(qū)動程序的設(shè)計

　　網(wǎng)卡驅(qū)動程序主要包括以下幾部分：

　?。?）NIC的初始化

　　NIC是網(wǎng)絡(luò)接口控制芯片，它負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送。為了能夠使NIC啟動并處于準(zhǔn)備接收或準(zhǔn)備發(fā)送數(shù)據(jù)的狀態(tài)，必須對相關(guān)的寄存器進(jìn)行初始化。這些寄存器包括CR、DCR、RBCR、PSTART、PSTOP、ISR、IMR、PAR0～PAR5、MAR0～MAR7、CURR、TCP、RCR等。

　　（2）中斷服務(wù)程序

　　中斷服務(wù)程序一般完成兩項任務(wù)：一是設(shè)置中斷標(biāo)志，以使相關(guān)程序能以此發(fā)現(xiàn)發(fā)生了中斷；二取得中斷狀態(tài)寄存器的值，并將引起中斷的具體原因提交給相應(yīng)的程序，這一過程也是通過設(shè)置中斷原因標(biāo)志完成的。需要注意的，中斷服務(wù)程序開始的時候要保護(hù)中斷現(xiàn)場，待程序處理完成后要恢復(fù)中斷現(xiàn)場；中斷服務(wù)程序應(yīng)盡可能短小，以便在盡可能短的時間內(nèi)執(zhí)行完成，因此需要將一些不民要的工作交給其它程序來完成。

　?。?）幀發(fā)送程序

　　在網(wǎng)絡(luò)中，幀傳輸?shù)倪^程是：發(fā)送方將待發(fā)送的數(shù)據(jù)按幀格式要求封裝成幀，然后通過網(wǎng)卡將幀發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)的傳輸線上；接收方根據(jù)接收到的幀的目的地址研究是否將該幀提交給上層應(yīng)用程序。幀的發(fā)送是指將待發(fā)送的數(shù)據(jù)以幀的形式發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)傳輸線上，因此，幀的發(fā)送過程應(yīng)該包括以下幾個步驟：

　?、傺b幀；

　?、趯腿隢IC的發(fā)送緩沖區(qū)；

　　③初始化發(fā)送控制寄存器；

　　④啟動NI

　　C將該幀發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)傳輸線上。

　?。?）幀接收程序

　　幀接收是指將網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)幀接收并緩存于網(wǎng)卡的接收緩沖環(huán)中，然后由主機(jī)程序?qū)⒕彺嬗诮邮站彌_環(huán)的幀讀走并存入內(nèi)存中以備程序使用。從中可以看出，幀的接收過程分成兩卡；

　?、俚谝徊接蒒IC通過本地DMA將幀存入接收緩沖環(huán)；

　?、诘诙ㄊ峭ㄟ^遠(yuǎn)程DMA并在主機(jī)的配合下將接收緩沖環(huán)中的幀讀入內(nèi)存。

　　2.2TCP/IP協(xié)議的實現(xiàn)

　　2.2.1DSP中與PC機(jī)中實現(xiàn)TCP/IP協(xié)議不同

　　TCP/IP協(xié)議最先是在UNIX系統(tǒng)中實現(xiàn)的，后來在LINUX、DOS和WINDOWS系統(tǒng)中也實現(xiàn)了TCP/IP。但是，在UNIX上實現(xiàn)的TCP/IP協(xié)議的源代碼并不能直接移植到DSP上來，這是因為PC機(jī)和DSP存在著巨大的差異。

　　PC機(jī)的運(yùn)算速度非?？?，一般都有一個多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以多任務(wù)并行執(zhí)行，通過硬中斷與中斷、消息隊列和各種插口實現(xiàn)ATCP/IP各協(xié)議層之間的通信和整個網(wǎng)絡(luò)的通信。而DSP運(yùn)行速度相對較慢，缺乏多任務(wù)操作系統(tǒng)的平臺，只能通過順序執(zhí)行加硬件中斷的方式來實現(xiàn)，并且因其還要同時執(zhí)行數(shù)據(jù)采集、串口中斷等任務(wù)，所以中斷程序應(yīng)盡量短，只完成設(shè)置各種狀態(tài)的標(biāo)志位，而將相對較慢的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的處理放在主程序中執(zhí)行，以減少各種任務(wù)之間的沖突。

　　PC機(jī)的內(nèi)存非常大，現(xiàn)在一般都可達(dá)到32～128M的存儲容量，可以動態(tài)地分配和釋放內(nèi)存，很容易實現(xiàn)存儲器緩存mbuf、網(wǎng)絡(luò)控制塊ncb等鏈狀結(jié)構(gòu)，且可隨意增刪；同時能維護(hù)多條網(wǎng)絡(luò)連接，由于計算機(jī)處理速度快，幾乎不用考慮緩沖區(qū)溢出的問題。而DSP內(nèi)部RAM一般只有十幾K，加上外部擴(kuò)展的RAM也只能達(dá)到幾十K的容量，一個最大的以太網(wǎng)數(shù)據(jù)包就有1.5K左右，如果也按PC機(jī)的內(nèi)存管理方式和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使用mbuf鏈，RAM肯定不夠用，因此只能在RAM中分配一個固定的1514字節(jié)的區(qū)段來存放接收到的以太網(wǎng)數(shù)據(jù)包，接收一包處理一包。

　　PC機(jī)中TCP/IP協(xié)議都是分層次實現(xiàn)的，相互之間都是通過參數(shù)傳遞進(jìn)行聯(lián)系，這樣有利于提高程序的模塊化和獨(dú)立性。而在DSP中，由于參數(shù)傳遞會占用過多的程序空間，且降低DSP的執(zhí)行速度，所以應(yīng)盡量減少參數(shù)傳遞，轉(zhuǎn)而使用全局變量和外部變量等來達(dá)到值的傳遞，因此各程序間的依賴程度大，往往會共享某一些變量和數(shù)據(jù)。

　　PC機(jī)上實現(xiàn)了比較完整的TCP/IP協(xié)議。而在DSP中，由于運(yùn)算速度和內(nèi)存的限制，不可能支持所有的協(xié)議，一般只實現(xiàn)需要的部分，不需要的協(xié)議一概都不支持；而且即使需要的協(xié)議也不用像在PC機(jī)上實現(xiàn)那么復(fù)雜，可以根據(jù)硬件的具體情況和實現(xiàn)的需求進(jìn)行必要的簡化。

　　2.2.2TCP/IP協(xié)議的具體實現(xiàn)

　　TCP/IP協(xié)議是一個協(xié)議簇，包含了很多協(xié)議，在DSP上實現(xiàn)的所有協(xié)議如圖3所示，通?？煞譃樗膶樱ú话ㄎ锢韺樱?。

　　根據(jù)DSP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所需要實現(xiàn)的功能，在DSP中實現(xiàn)了ARP（地址解析協(xié)議）、IP（網(wǎng)際協(xié)議）、ICMP（Internet控制報文協(xié)議）、UDP（用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議）和TCP（傳輸控制協(xié)議），并對它們進(jìn)行了簡化。

　　2.2.2TCP/IP協(xié)議的具體實現(xiàn)

　　TCP/IP協(xié)議是一個協(xié)議簇，包含了很多協(xié)議，在DSP上實現(xiàn)的所有協(xié)議如圖3所示，通常可分為四層（不包括物理層）。

　　根據(jù)DSP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所需要實現(xiàn)的功能，在DSP中實現(xiàn)了ARP（地址解析協(xié)議）、IP（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議）、ICMP（Internet控制報文協(xié)議）、UDP（用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議）和TCP（傳輸控制協(xié)議），并對它們進(jìn)行了簡化。

　　在鏈路層中實現(xiàn)了ARP。每種網(wǎng)絡(luò)都有自己的尋址機(jī)制，以太網(wǎng)通過以太網(wǎng)地址即通常所說的網(wǎng)卡硬件地址MAX進(jìn)行尋址的，每個網(wǎng)卡出廠時都有一個唯一的MAC地址。IP地址則僅僅是對于TCP/IP簇有意義的地址，是一種虛擬地址。當(dāng)賦予IP地址的IP包要在以太網(wǎng)中傳播時，必須將IP地址轉(zhuǎn)化為以太網(wǎng)地址才能進(jìn)行正確的傳輸。ARP協(xié)議就是將32位的IP地址動態(tài)地映射為48位的以太網(wǎng)地址，從而保證網(wǎng)絡(luò)的正確傳輸。ARP協(xié)議由兩個文件arpin.c和arpout.c實現(xiàn)。arpin.c負(fù)責(zé)接收網(wǎng)絡(luò)上廣播的arp包，判斷arp包的類型是網(wǎng)絡(luò)上其它機(jī)子的請求包還是返回本機(jī)的響應(yīng)包，

　　判斷其合法性并進(jìn)行相應(yīng)的處理；arpout.c負(fù)責(zé)主機(jī)向網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù)報時發(fā)送arp請求包以及被arpin.c調(diào)用響應(yīng)收到的arp請求包。

　　在網(wǎng)絡(luò)層中實現(xiàn)了IP和ICMP。IP協(xié)議是TCP/IP協(xié)議簇中最核心的協(xié)議，它提供無連接的數(shù)據(jù)報傳送服務(wù)，所有上層協(xié)議都要以IP數(shù)據(jù)包格式傳輸。IP協(xié)議由兩個文件ipin.c和ipout.c實現(xiàn)。Ipin.c負(fù)責(zé)接收IP數(shù)據(jù)包，收到IP包后，首先判斷其版本號、數(shù)據(jù)長度、目的地址、檢驗和是否正確，再根據(jù)ＩＰ首部的協(xié)議類型字段的值交給相應(yīng)的上層協(xié)議處理；ｉｐｏｕｔ．ｃ負(fù)責(zé)發(fā)送ＩＰ數(shù)據(jù)包，接收上層協(xié)議傳遞下來的數(shù)據(jù)，加上２０字節(jié)的ＩＰ首部，正確設(shè)置源ＩＰ地址和目的ＩＰ地址、協(xié)議類型，計算檢驗和，交給下面的鏈路層發(fā)送。ＰＣ機(jī)上的ＩＰ數(shù)據(jù)包，當(dāng)它的長度超過網(wǎng)絡(luò)的ＭＴＵ時，允許對它分段；在ＤＳＰ中，則不支持ＩＰ數(shù)據(jù)包分段，也不支持ＩＰ選項字段。ＩＣＭＰ協(xié)議負(fù)責(zé)傳遞差錯報文以及其它需要注意的信息，且由ＩＣＭＰ首部８位的類型字段和８位的代碼字段決定信息的種類。在ＤＳＰ中只實現(xiàn)了對回顯請求（類型代碼為８０）報文的處理，從ＩＰ層收到ＩＣＭＰ包后，判斷其類型代碼段是否為８０。如果是，將這兩個字段設(shè)置為００（回顯應(yīng)答），計算檢驗和，再交給ＩＰ層發(fā)送；如果不是，則予以丟棄。從而實現(xiàn)了對ｐｉｎｇ功能的支持。

　　本文通過ＤＳＰ與網(wǎng)卡的硬件接口的設(shè)計及編程，使ＤＳＰ實現(xiàn)了基于以太網(wǎng)的ＴＣＰ／ＩＰ通信，從而使ＤＳＰ可以通過網(wǎng)線進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，并可以實時地與計算機(jī)進(jìn)行通信，交換大量的數(shù)據(jù)和控制信息。本文所介紹的.技術(shù)已經(jīng)在作者參加的國家"９７３"項目"復(fù)雜自然環(huán)境時空定量信息的獲取與融合處理的理論與應(yīng)?"的硬件設(shè)計中得到應(yīng)用，并運(yùn)行良好。

設(shè)計方案 篇5

　　近年來逐漸流行的Art Deco風(fēng)格被稱為貴族的世紀(jì)奢華新裝飾藝術(shù)風(fēng)格。這種設(shè)計風(fēng)格最早產(chǎn)生于上個世紀(jì)二十年代的巴黎，之后影響波及全世界——從美國最杰出的摩登室內(nèi)設(shè)計之一的洛克菲勒中心，到北京Naga上院的樣板房以及杭州錢塘梧桐公寓的精裝樣板房，Art Deco風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中，尤其是新貴階層。而結(jié)合本市裝修市場來看，Art Deco變裝后的后奢華風(fēng)格，以及以線條感，現(xiàn)代化為基礎(chǔ)的港式風(fēng)格更受津門新貴一族的歡迎，本期金牌設(shè)計師將為解讀這兩種高端風(fēng)格背后的含義。

　　從業(yè)13年，善于在設(shè)計中融入周易、古典文化、藝術(shù)、時尚元素，他認(rèn)為設(shè)計就像一壇老酒雖然沒有華麗的包裝，但是慢慢的品味其中的滋味。

　　后奢華風(fēng)格起源于法國，是Art Deco的延續(xù)，對現(xiàn)代西方奢華風(fēng)格的復(fù)古演繹。正如時裝界的藝術(shù)大師Christian Lacroix將裝飾主義風(fēng)格推到至高點(diǎn)，王慶嘉也處處尋找裝飾主義在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中的最佳結(jié)合點(diǎn)。極富現(xiàn)代感的皮質(zhì)剪裁、各種新派材質(zhì)的大膽混搭，都讓整個空間呈現(xiàn)出一種非常摩登、非常時尚的生活態(tài)度。在王慶嘉看來，設(shè)計師是一位提供者，將時尚元素、文化、藝術(shù)、智能生活方式等等要素提供給業(yè)主，而要完美設(shè)計后奢華風(fēng)格則是高文化素養(yǎng)沉淀所體驗的風(fēng)格，他要求設(shè)計師不僅需要懂得歐式風(fēng)格也需要懂得現(xiàn)代風(fēng)格。

　　本案設(shè)計特點(diǎn)：

　　(1)后奢侈風(fēng)格本身注重表現(xiàn)材料的質(zhì)感、光澤，造型設(shè)計中多采用幾何形狀或用折線進(jìn)行裝飾；色彩設(shè)計強(qiáng)調(diào)運(yùn)用鮮艷的純色、對比色和金屬色，造成華美絢爛的視覺印象。本案設(shè)計師王慶嘉在此基礎(chǔ)上做了大幅度的創(chuàng)新：拋棄了原本古典奢華的沉重和紙醉金迷，使作品效果更接近現(xiàn)代人的生活；些許復(fù)古細(xì)節(jié)設(shè)計和高調(diào)奢華的面料質(zhì)地，則彰顯出新貴的優(yōu)雅氣質(zhì)。

　　(2)在功能劃分上，設(shè)計師將原來的利用率極低的天井改造成為三層密閉空間，并且將三樓的天井位置設(shè)計成空中花園，二樓設(shè)計成休閑區(qū)，一樓設(shè)計成為餐廳，既能滿足業(yè)主種植綠植的需求，也能滿足業(yè)主伴著落地窗照進(jìn)屋內(nèi)的陽光邀三五好友暢飲下午茶的休閑生活。

　　(3)客廳以銀色做底色，配以大塊的暗色地磚均衡了整體色調(diào)；頂燈則運(yùn)用了錯落的安裝位置，更顯俏皮；門廳以及走廊處大面積的壁紙飾面運(yùn)用了繁復(fù)的古典主義文案花紋顯得高端典雅，頗具現(xiàn)代風(fēng)格的玻璃門，一方面淡化了古典奢華的氣勢，另一方面，玻璃上的素色提花卻又應(yīng)了古典奢華的景。

　　從業(yè)8年，他認(rèn)為裝飾并不是隨意的拼湊，而是藝術(shù)與功能的完美結(jié)合。以人為本是他的設(shè)計理念，將生活轉(zhuǎn)向藝術(shù)取得生活與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一是他一直努力的方向。

　　案例：時代奧城 戶型：平層

　　隨著港劇在內(nèi)地的熱播，具有港式風(fēng)情的房屋裝修風(fēng)格也逐漸吸引著消費(fèi)者的眼球。所謂港式裝修風(fēng)格多以金屬色和線條感營造金碧輝煌的豪華感 ，簡潔而不失時尚主色調(diào)通常較為素雅與內(nèi)斂，而暖色調(diào)燈光則較好的柔化了空間質(zhì)感。保留了自然色澤的木質(zhì)家具與原木色復(fù)合地板突顯出港式風(fēng)格的自由與休閑，讓主人倍感生活的舒適與安逸。國內(nèi)設(shè)計大師，梁志天、高文安等均是港式風(fēng)格的代表大師，對于生活要求品質(zhì)高，卻拒絕外露的業(yè)主來講，港式風(fēng)格是最適合的。在劉紹全看來，港式風(fēng)格需要適應(yīng)百變的生活體驗，“我希望用簡單的手段去體現(xiàn)和締造后奢華的氣質(zhì)。”

　　設(shè)計特點(diǎn)：

　　(1) 鋼化玻璃的大量使用、不銹鋼等新型材料作為輔助材料，也是現(xiàn)代港式風(fēng)格比較常見的裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。

　　(2)布藝主要是沙發(fā)靠墊和床上用品在發(fā)揮作用。一般港式家居的沙發(fā)多采用灰暗或者素雅的色彩和圖案，所以沙發(fā)靠墊應(yīng)該盡可能地調(diào)節(jié)沙發(fā)的刻板印象，色彩可以跳躍一些，但不要太過，只需比沙發(fā)本身的顏色亮一點(diǎn)兒就可以了。床上用品可以運(yùn)用多種面料來實現(xiàn)層次感和豐富的視覺效果，比如羊毛制品、毛皮等，高雅大方，既調(diào)節(jié)臥室或者客廳的整體印象，又與整個居室協(xié)調(diào)一致。

設(shè)計方案 篇6

　　1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。

　　2、學(xué)會本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會用“奇怪”說話。

　　3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：通過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。

　　第1課時：初讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，學(xué)會部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

　　第2課時：繼續(xù)學(xué)會部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。

　　第3課時：分角色朗讀課文，擴(kuò)展延伸。

　　1、錄音、投影、生字卡片。

　　2、頭飾：小白兔、小魚兒。

　　一、揭示課題，讀題：

　　1、板書課題“要下雨了”。

　　比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？

　?。ㄏ掠炅?，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）

　　2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。

　　2、讀準(zhǔn)字音。

　　出示新詞：

　　you qi guai jin men hen tou tou qi yan

　　游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子

　　o wei chao shi chi bang zhan

　　哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了

　　zhu cai di

　　小水珠 才能 很低很低

　　lai a 出來啊 kong 空中

　　啊 di a 那么低啊 空 kong 有空

　　3、學(xué)習(xí)生字：奇、怪、今、悶、很，重點(diǎn)指導(dǎo)：奇、怪、悶

　　1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一齊讀。

　　2、反饋。

　　三、精讀第一節(jié)。

　　（一）出示小白兔的話：

　　有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？”

　　① 讀句子。

　　② 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？

　　小魚，你怎么有空出來??？

　　自由地讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　點(diǎn)撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。

　　今天——說明小魚平時在水里游，今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）

　　看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？

　?。济下N，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著……）

　?、塾斜砬榈刈x：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？

　　同桌，對鏡子讀。

　　集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。

　?。ǘ┏鍪緦懶◆~的話：

　　小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。”

　　1、自由讀，說說小魚說時，特別把哪個詞說成重音？

　　悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？

　　假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。

　　再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快

　　要下雨了：因為要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。

　　2、多種形式讀。

　?。ㄈ┻B起來讀第1節(jié)

　　1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。

　　2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當(dāng)小兔，一人評述，看哪一組效果最好。

　　3、抽一組，戴上頭飾讀，評。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、教師：學(xué)到這里，你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)？

　　（1） 口頭練習(xí)：要下雨了，_________________

　　我看到________，就知道要下雨了。

　?。?）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫生字；

　　2、按課文內(nèi)容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。

　　3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象，也知道要下雨了。

　　六、板書：

　　要下雨了

　　魚游水面

設(shè)計方案 篇7

　　活動名稱：美術(shù)

　　活動內(nèi)容：生日蛋糕

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

　　2.學(xué)會欣賞作品中的色彩美。

　　3.促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

　　2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍(lán)、綠）每組4-6袋，抹布若干。

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。

　　二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。

　　1.示范用漿糊袋的方法。

　　教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

　　2.老師邊操作邊講解。

　　教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

　　的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

　　3.讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

　　三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　1.重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方

　　法。

　　2.要求保持作品清潔。

　　3.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱。

　　的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

　　四、集體評價

　　1.引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2.分享蛋糕。

設(shè)計方案 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《欣賞與設(shè)計》。

　　教材分析：

　　《欣賞與設(shè)計》是北師大教材二年級上冊的內(nèi)容。教材先向我們展示了幾幅設(shè)計精美的圖案，讓學(xué)生在欣賞的同時進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形，并從中感受到圖形的美。接著，讓學(xué)生用已學(xué)過的圖形設(shè)計圖案，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造美，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美意識。本課的知識目標(biāo)在于通過欣賞與設(shè)計圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形，了解圖案的排列規(guī)律，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力、創(chuàng)新能力和審美能力。

　　學(xué)情分析：

　　1.學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對三角形、長方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形有了認(rèn)識，有一定的知識基礎(chǔ)。

　　2.色彩鮮艷的圖案能夠吸引低年級學(xué)生的注意力，但他們從中還不能完全感受到圖形的美，也沒有主動發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識。教師有必要引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　3.學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，并初步具備了收集信息和一定的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的三角形、長方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形。

　　2、通過觀察由這些基本圖形組成的圖案，引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美，從中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3、使學(xué)生學(xué)會用這些基本圖形設(shè)計出自己喜歡的圖案。去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。爭做小小設(shè)計師。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，空間想象力和審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生學(xué)會欣賞圖案，使學(xué)生在欣賞過程中，感受圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。用已學(xué)過的幾何圖形設(shè)計出有規(guī)律排列的圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律，使學(xué)生能依據(jù)圖形的特征設(shè)計出有創(chuàng)意圖案。

　　教學(xué)策略：

　　觀察、互動、創(chuàng)作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　長方形、正方形、三角形、平行四邊形等紙圖形、水。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)知構(gòu)建

　　1、教師出示課前準(zhǔn)備的長方形、正方形、三角形、平行四邊形圖形讓學(xué)生分別說出它們的名稱并用水有意向地貼在黑上，組成如下圖案：

　　2、提問：黑板上圖案還可以怎樣變動？請學(xué)生在黑板上擺放出不同的圖案，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、淘氣也設(shè)計了好幾幅圖案，我們一同去欣賞一下吧！

　　二、觀察欣賞

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書73頁上的6幅圖案。

　　2、欣賞，把你認(rèn)為最漂亮的圖案畫上*。

　　3、告訴大家它為什么漂亮？根據(jù)學(xué)生的回答板書：有序 對稱 色彩艷麗 美觀等

　　4、觀察比較黑板上的圖案和書上的圖案談建議。

　　5、尋找生活中你見過的圖案，讓學(xué)生舉例。

　　6、討論：為什么要設(shè)計這些圖案？板書：美化生活

　　三、創(chuàng)新設(shè)計

　　1、 組織學(xué)生談圖案設(shè)計設(shè)想。

　　提問：（1）、你想用什么圖形來設(shè)計圖案？

　?。?）、想設(shè)計個什么類型的圖案？

　　2、讓學(xué)生獨(dú)立在教科書上自行設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。

　　四、互評展示

　　展示個別學(xué)生作品，師生互評，提高設(shè)計水平。

　　五、課堂總結(jié)

　　讓學(xué)生談這節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生爭做小小設(shè)計師，為國家做貢獻(xiàn)。

　　板書課題：欣賞與設(shè)計

　　六、鞏固拓展

　　完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)和拓展練習(xí)。

　　七、板書設(shè)計

　　《欣賞與設(shè)計》

　　美化生活

設(shè)計方案 篇9

　　薪酬體系的設(shè)計和操作，應(yīng)該是HR的范圍。但除了通用的薪酬體系，公司也有各種薪酬方案，部分掌握在老總、副總、各部門經(jīng)理手中，HR只是對最后出來的結(jié)果，到工資科目中去計算。也有的HR比較強(qiáng)，能夠自主設(shè)計、操盤。在控股集團(tuán)總部、公司總部、銷售公司、工廠、工程公司等不同位置的HR，對各類薪酬方案也側(cè)重自己掌握分管的類型，對其他類型不一定精通。

　　各種薪酬方案，包括年薪制、銷售獎金提成、計件工資、項目獎、津貼補(bǔ)貼、股權(quán)期權(quán)、工資總額與業(yè)績掛鉤、年終獎、特殊薪酬方案(企業(yè)年金)、福利項目等。

　　一句話，薪酬方案的設(shè)計，與薪酬體系設(shè)計的思路不同。本章正試圖從思路上總體講解如何進(jìn)行分類的薪酬方案設(shè)計。具體案例在后續(xù)章節(jié)詳細(xì)介紹。

　　年薪制及適用人群

　　(一)年薪制主要適用哪些人群?一般以中高層、銷售人員為主。

　　薪點(diǎn)制是從月收入去考慮年收入，而年薪制從年收入入手。為何要這么做?其中一個理由是，相對低薪資的職位人群，跟他講3000元/月、3500元/月、4000元/月，比較好聽，都是整數(shù)。相對高薪資的職位人群，跟他講，15萬/年、20萬/年、30萬/年，比較好聽，都是整數(shù)。

　　薪點(diǎn)制，基本工資是固定的，績效工資與基本工資有明確的比例關(guān)系，考核的部分，只限于績效工資(平時，年終)，總體來看，固定收入占比大，浮動收入占比相對小。

　　年薪制，年薪雖然高，但要切塊，固定收入占比相對低。績效獎金可能被劃分為季度平時的，也有年終的風(fēng)險獎金，上下浮動的幅度要大。也有的整個年薪包要與業(yè)績掛鉤，浮動幅度更大。也有過去的承包制的年薪，要交押金(風(fēng)險抵押金)。

　　風(fēng)險抵押金，在上世紀(jì)80年代、90年代的民企比較常見，20xx年以后相對較少。后來創(chuàng)業(yè)板、中小板起來后，風(fēng)***司、基金公司與擬上市公司大股東簽訂的對賭協(xié)議，或大股東與持股高管簽訂的持股協(xié)議中，都有高風(fēng)險、高激勵的特點(diǎn)。只是風(fēng)險抵押金是要職業(yè)經(jīng)理人拿出真金白銀，而對賭協(xié)議是對股份(未來能夠帶來大筆收益)與持續(xù)幾年的經(jīng)營業(yè)績達(dá)標(biāo)掛鉤。

　　(二)年薪制的設(shè)計，要點(diǎn)在于：

　　1.適用職位范圍

　　2.矩陣表：幾個等級的職等和職位族(中高層、銷售)

　　3.年收入的水平高低確定：表中的數(shù)據(jù)。

　　4.年薪的組成(結(jié)構(gòu))和比例：基本，平時獎金，年終風(fēng)險。

　　5.換算到月工資。

　　6.如何考核：整體年薪與業(yè)績掛鉤?還是績效獎金、風(fēng)險年薪與業(yè)績掛鉤?基本年薪是否會被扣罰?考核整個部門(分公司)還是個人+部門的結(jié)合?業(yè)績?yōu)橹?，還是業(yè)績+能力態(tài)度的考評的結(jié)合?

　　7.有些還要考慮：業(yè)績超額，超額獎勵如何發(fā)放?

　　8.高年薪的合理避稅。

　　20xx年起政府推行企業(yè)年金的個稅遞延新政策，年薪制可以與企業(yè)年金綜合考慮。畢竟，如果高管不缺錢，年薪高，從個稅少繳和補(bǔ)充養(yǎng)老保險的退休工資來考慮，有操作的空間。

　　總的來說，年薪制方案，雖然是薪酬方案，但從操作完整來看，一定與績效考核緊密相關(guān)，只是考核方案部分作為薪酬方案的組成和附件。

設(shè)計方案 篇10

　　本課中，教師首先通過創(chuàng)設(shè);11月份廣州亞運(yùn)會開幕式上廣州與哈爾濱觀眾著衣不同;這一情境，提出了兩地為何氣候差異這么大？關(guān)鍵問題。并要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，即自己的認(rèn)知加以回答，這一問題能較好地引出學(xué)生的原有想法。其次，教師并沒有對學(xué)生的回答給予盲目的肯定，而是再次設(shè)計一組問題進(jìn)行比較追問，以不斷引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的原有認(rèn)識，這使學(xué)生能較好地體會到自己原有認(rèn)識中的不足。再次，基于影響氣溫的概念要素，設(shè)計關(guān)鍵問題以幫助學(xué)生理解緯度與氣溫的概念。最后，結(jié)合不同緯度、太陽高度不同、太陽輻射時間長短不一等內(nèi)容設(shè)計關(guān)鍵問題以澄清廣州與哈爾濱冬、夏季溫差不同的概念。從而使學(xué)生對緯度與氣溫的關(guān)系概念的理解更進(jìn)一步變得更完善。通過課堂觀察和課后練習(xí)檢測結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，這種通過設(shè)計系列關(guān)鍵問題來幫助學(xué)生呈現(xiàn)原有想法、糾正和完善原有想法以構(gòu)建新概念，同時逐漸完善新概念的教學(xué)是比較有效的。這些內(nèi)容的掌握使學(xué)生不用死記硬背，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　在初中地理重要疑難概念的教學(xué)中，如果能統(tǒng)籌考慮課標(biāo)、教材、學(xué)生活動之間的關(guān)系、充分認(rèn)識學(xué)生已有的地理生活常識，認(rèn)識學(xué)生疑難概念的成因、重視和利用好概念轉(zhuǎn)變的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出相應(yīng)的關(guān)鍵性問題，則這些關(guān)鍵性問題的解決不僅有利于學(xué)生對疑難概念的建構(gòu)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的提高，最終有利于地理概念教學(xué)效率的提高。

　　關(guān)鍵問題一：廣州、哈爾濱夏季氣溫相差不會大，我們依據(jù)什么來判斷的？穿衣服不同。（探測認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解已有概念，從廣播電視里、日常生活經(jīng)驗得知，學(xué)習(xí)生活中的地理）。學(xué)生們通過思考后，表達(dá)了自己對緯度因素影響氣溫的判斷依據(jù)。通過對這些依據(jù)的分析，可以推斷出一般規(guī)律緯度位置低、氣溫高，緯度位置高、氣溫低的原有認(rèn)知狀況，原有認(rèn)知主要有：緯度低的廣州比哈爾濱熱。

　　關(guān)鍵問題二：廣州、哈爾濱冬季比夏季大很多。（引發(fā)認(rèn)知沖突，解構(gòu)迷思概念）。學(xué)生們通過比較冬、夏季氣溫分布圖后，思考、討論、比較后，獲得了數(shù)字上的啟示：夏季兩地相差８℃，冬季兩地相差４８℃。這些啟示與原有的緯度低氣溫高、緯度高氣溫低中影響氣溫的因素緯度的判斷依據(jù)產(chǎn)生了沖突。因為２組數(shù)據(jù)８℃和４８℃帶給他們的啟示有：兩地的緯度沒變，為什么冬季與夏季不同呢？沖突為與緯度和氣溫的關(guān)系的迷思概念的解構(gòu)創(chuàng)設(shè)了條件為緯度與氣溫的關(guān)系的科學(xué)概念的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵問題三：廣州與哈爾濱夏季相差８℃，冬季氣溫相差４８℃，產(chǎn)生這種差異的主要原因是什么？兩地相差的緯度不變，為什么冬季溫差比夏季大許多？答：由于夏季太陽直射北半球，緯度越高，白晝越長。哈爾濱白晝時間比廣州長，彌補(bǔ)了緯度較高的哈爾濱因太陽高度角小而造成的南北熱量差異。太陽輻射時間這個因素也考慮進(jìn)來了。

　　上述問題由于分別基于概念轉(zhuǎn)變的三個階段，使問題間形成一定的遞進(jìn)關(guān)系；表現(xiàn)出一定的邏輯程序，也符合學(xué)生的認(rèn)知序，因而具有較好的系統(tǒng)性。先前問題的解決為后續(xù)問題的解決奠定了基礎(chǔ)，同時在問題解決的過程中學(xué)生的迷思概念得到了矯正與完善，新概念的建構(gòu)得以順利完成。