青少年的性心理發(fā)展變化 打印頁面

1、無猜期：即通常所說的“青梅竹馬，兩小無猜”。這時孩子還小，心目中沒有什么男女的界限。

2、隔絕期：孩子們在明了自己性別的基礎上，男女的界限分得清楚了，男孩兒只和男孩兒玩兒，女孩兒只和女孩兒玩兒，并且把男女孩一起玩看成是很難為情的事。

據一些心理學家分析，這一階段在人生的發(fā)展過程中是十分重要的。在同性交往中各自孕育著符合自己性別特征的氣質，在長大成人后，和異性“互補”，結為伴侶。例如，男人的特征一般是粗獷、豪爽、勇敢、堅決等;女人的特征一般是細致、溫柔、關心、體貼等。男女雙方各自會在對方身上找出自己所缺乏的東西。正因這點，對方才具有很大的吸引力，于是結成完美的一對。如果一個男孩兒自小就鉆在女孩子堆里，那他就會感染女性的氣質，長大以后就會變得“娘娘腔”。這種氣質很不正常，如果發(fā)展嚴重，他的這種女性氣質會和男人的男性氣質“互補”，是導致同性戀的原因之一。

3、“牛犢戀”期：這時男孩兒和女孩兒都開始感受到異性的吸引力，自己開始愛打扮。有些男孩兒故意做出一些“英雄行為”，以博得女孩的歡心。這種感情非常朦朧，往往連自己也意識不到。對有些孩子來說，他們對異性朦朧的愛慕是從比自己年長得多的異性開始的。如一個13歲的男孩會在心底偷偷地愛上一個成年的姑娘。這是因為，在年長的異性身上，異性的特征表現(xiàn)得更為明顯，所以吸引力更大。當然，這種“牛犢戀”一般只是表現(xiàn)默默地向往，而不大會爆發(fā)出來成為真正的追求和戀愛。

4、戀愛期：隨著年齡增長，人的生理和心理發(fā)育得更成熟了，周圍與自己年齡相仿的異性的特征表現(xiàn)更明顯了，他們就可能進入真正的戀愛。

我們了解了這些規(guī)律，就有助于對孩子進行有的放矢的引導與教育。如在“無猜期”，對孩子應任其自然;在“隔絕期”，應教育孩子保持正常的兩性交往，男孩兒不要欺負女孩兒等;在“牛犢期”前后，就要適當地對孩子進行性教育，引導他們劃清友誼和愛情的界限，把精力集中到學習上來。